Когда лучше ловить хариуса осенью: Ловля хариуса осенью

Календарь клева хариуса

Когда клюёт хариус? Представляем к вашему вниманию календарь клёва хариуса по месяцам. В данном сезонном рыболовном календаре содержится общая информация о клёве рыб этой породы, обитающих в водоёмах России. Узнайте, когда примерно будет клевать хариус.

Условные обозначения

I — первая половина месяца
II — вторая половина месяца

Нерест, состояние водоёма:

— время нереста
  — периоды паводка, образования и разрушения льда

Состояние клёва:

  — клёва нет
  — клёв слабый
  — клёв средний
  — клёв хороший

Способ ловли:

— зимними удочками
— отвесным блеснением
— нахлыстом
— спиннингом
— поплавочными удочками

Климатические зоны (отмечены на карте)

1-я зона (на карте выделена синим цветом) — зона особо длительного, с октября по май, ледостава.

2-я зона (желтый цвет) — зона устойчивого, с ноября по апрель, ледостава.

3-я зона (красный цвет) — зона кратковременного и неустойчивого, с декабря по март, ледостава.

4-я зона (серый цвет) — зона, в которой ледовые явления отмечаются нерегулярно или вовсе отсутствуют.

Подробнее о климатических зонах читайте Климатические зоны.

Хариус: краткое описание, места обитания, когда ловить

• Наибольшая длина хариуса (см): 50
• Наибольший вес (кг): 2,5
• Сколько лет живёт хариус: 12
• Время нереста: хариус нерестится в конце весны – в начале лета при температуре воды 5—10° C, наиболее точный период нереста для каждой климатической зоны смотрите в таблице выше.
• Где ловить хариуса: места за валунами, топляками, в ямах ниже перекатов.
• Начало интенсивного клева: по первому и последнему льду, с просветлением воды после паводка.
• Лучшее время ловли хариуса: на зорьке, день.

Снасти для ловли хариуса

Насадка для ловли хариуса или на что клюёт хариус

• Зимой: малек, личинки короеда, червь.
• Весной: малек, личинки короеда, червь.
• Летом: ручейник, воздушные насекомые, искусственные мушки, вращающаяся блесна.
• Осенью: мелкий красный червь, малек.

Для составления календаря клёва хариуса использовались материалы из книги Матвеева М.М. «Времена года рыболова» Москва, ФиС, 1988 г. и других источников.

Кроме этого рыболовного календаря будет не лишне учитывать влияющие на клёв факторы, упомянутые в статье Когда клюёт рыба — что влияет на клёв рыбы.

Опубликовано: 06 Июня 2016, 19:57

зависимость от сезона и погоды

Климат в тех местах, где обитают хариусы, можно смело назвать суровым. И оно немудрено — ведь ареал распространения данных рыб сосредоточен в северной части умеренного пояса, а местами и вовсе располагается за полярным кругом — в Арктике.

Понятное дело, что при таких обстоятельствах активность хариуса напрямую зависит от многих факторов. В данной статье я намерен подробно рассказать о том, как меняется «аппетит» рыбы на протяжении всех четырёх сезонов, и как на неё влияет погода.

Годовой график активности хариуса

«Календарный год» у хариуса начинается не с января — как у людей, а с июня. Объяснение тому простое: данный месяц следует за нерестом, который является для хариуса главным испытанием. Именно после нереста, рыбы скатываются из верховьев рек «на исходную позицию» и начинают жизнь «с чистого листа».

Смею заметить, что конкретные сроки, которые я собираюсь далее озвучить — характерны для южной полосы ареала хариусов (широты ниже Санкт-Петербурга и выше Уфы). Для более северных областей график клёва окажется несколько сдвинутый: лето «начнётся» позже и закончится раньше, соответственно и зима выйдет длиннее. Так, если на широте 55-60° (Екатеринбург, Тюмень, Пермь, Кудымкар) хариус вовсю нерестится в мае, то севернее 60-го градуса (Сыктывкар, Архангельск) он мечет икру не раньше июня.

Лето

В первых днях лета вода на глазах светлеет — вся муть, что была поднята паводком — оседает. У хариуса наблюдается посленерестовый жор: теперь он может использовать зрение, что делает его охоту на беспозвоночных в разы эффективнее, чем по мутной воде. Помимо этого организм рыбы требует восстановления тех ресурсов, что были потрачены в период размножения — это обстоятельство также усиливает аппетит. Не побоюсь сказать, что в июне (особенно — во второй его половине) хариус клюёт наиболее жадно.

В июле вода в мелких речках падает и прогревается, что заставляет хариуса менять места своих стоянок и уходить в верховья и мелкие притоки, несущие родниковую воду. Там — прохладнее, и рельеф дна более удобный. При большем уклоне реки её течение обретает каскадный характер — быстринки чередуются омутами, где хариус обожает стоять. Клёв его в это время чуток ослабевает — сказывается то, что рыба восстановилась во время жора, и стала более осторожной. Тем не менее — на рыбалке это особо заметно не ощущается, хотя сейчас она становится более «трудовой».

Август. Месяц, когда уровень воды в реке минимальный. В верховьях она сильно мелеет, но хариус держится в своих ямах до последнего, хотя может уже начать потихоньку «менять» их на более глубокие, постепенно скатываясь вниз. Однако, о настоящей осенней миграции говорить ещё рано.

В конце лета хариус продолжает кормиться, но становится более капризным.

Осень

Сентябрь — время, когда в жизни хариуса начинаются два явления: осенний жор и миграция в места зимовок. Примерные сроки обоих явлений совпадают с началом листопада, по этому поводу в народе даже есть своя примета. Посыпался жёлтый лист с берёзы — самое время идти за хариусом. Сейчас он активно нагуливает жир перед зимой и хорошо отзывается на приманки, плывущие в толще воды.

В октябре — когда деревья полностью освободятся от листвы, а погода станет окончательно «осенней» — промозглой и слякотной, клёв хариуса заметно ухудшится, а может и вовсе прекратиться. Некоторые хариусятники в это время делают перерыв и ждут первого снега. Оно и понятно — только законченному маньяку рыбалки захочется ползать по берегам речки в сырую, холодную погоду. И не факт, что такая «прогулка» принесёт хотя бы мало-мальский улов.

Ноябрь. Время ловли хариуса на червя или «малинку» по первому снежку. Ходить по реке сейчас — одно удовольствие. Осенние дожди прекращаются, вода светлеет, хариус возобновляет клёв. Идёт вторая стадия осеннего жора (или — «второй осенний жор»). Момент лирический, и настолько особенный, что некоторые предпочитают именно его: лично знаю рыбаков, которые ловят хариуса на малых речках именно по первому снегу, в остальное же время на берегах не появляются. Продлится эта приятная пора до плывущей по реке шуги, которая начнёт скапливаться на плёсах и образовывать первый ледовый покров.

Зима

Декабрь. Месяц, когда реки окончательно замерзают и начинается ловля хариуса в лунках. Не стоит искушать судьбу и, рискуя, лезть на лёд слишком рано. Лучше дать ему достаточно окрепнуть — за это время хариус также «перестроится на зимний лад». Клёв его станет стабильным не раньше пары недель после начала ледостава, и продлится весь январь.

Зимнему хариусятнику очень важно знать расположение в русле реки всех перспективных ям — мест где зимует рыба. Без этого подлёдная ловля вряд ли будет успешной. Чтобы «не пролететь» зимой, реку следует подробно изучить ещё летом — по открытой воде.

На хариуса — так же, как и на прочих пресноводных рыб — распространяется глухозимье. Примерно в феврале у него наблюдается некоторое ухудшение клёва. Рыба будет отказываться от тех приманок, что нравились ей в начале ледостава, предпочитая более мелкие. Рыбалка станет сложнее — теперь уже не отделаешься несколькими лунками. Хариуса нужно искать: придётся преодолеть порядочное расстояние, и хорошенько поработать ледобуром. И это при том, что сейчас лёд достиг максимальной своей толщины. Однако, настоящему хариусятнику сие — не помеха. Дюжина километров по морозцу и несколько десятков лунок для него — обычное дело, и вернётся он обязательно с рыбой. На то оно и глухозимье, чтоб воочию показать — кто истинный ловец, а кто — нет.

Весна

В марте — как начнутся настоящие оттепели и закапает с крыш — хариус потихоньку отходит от зимней «забастовки». И вот начинается самое интересное — преднерестовый жор. Скоро — пора размножения, рыбе нужно восстановить силы, потраченные на зимовку, и приготовиться к главному испытанию своей жизни. Тем более, что для развития икры и молоков требуются дополнительные ресурсы. Недолгим будет время последнего льда, ибо речки всегда вскрываются раньше стоячих водоёмов. Но какой окажется рыбалка!

Обычно реки окончательно освобождаются от льда в середине-конце апреля. Бывает так, что зима не торопится уходить, и по хариусу ещё можно оторваться первые неделю-две. Но смена сезонов неумолима. Поднимается и мутнеет река, потемневший, худой лёд ломает и сносит течением. Рыба идёт в притоки и верховья — туда, где вода чище и тише. И где расположены главные отмели-нерестилища.

Хариус мечет икру в мае. Не разом, а «по-старшинству». Сначала — крупняк. За ним — середнячок. Замыкает сей марафон мелочь, едва-едва ставшая половозрелой. Весь процесс затягивается на 10-15 дней, и благодаря такой «очерёдности», клёв хариуса полностью не прекращается во время нереста. Но ловить его сейчас будет лишь конченный браконьер, не имеющий даже зачатков совести.

Вот так и заканчивается «хариусовый год».

Зависимость клёва хариуса от погоды

К атмосферным условиям хариус, как и белая рыба — тоже чувствителен. Однако, в отличии от последней — он более прожорлив вследствие ускоренного метаболизма. Поэтому изменения в погоде должны влиять на его клёв меньше. Но с другой стороны — он любитель холодной воды, стало быть — повышение её температуры для него крайне нежелательно.

По открытой воде

Мы ловили хариуса и в пасмурные, и в солнечные дни — с ветром, в штиль, с лёгким моросящим дождиком. И заметили такую тенденцию: больше всего рыба не любит жару, особенно — если она затянулась надолго. В это время хариус клюёт «по графику» — в то время суток, когда жара ослабевает, обычно это — утро и вечер. И чем выше температура воздуха — тем этот «график» становится более урезанным. В самые жаркие дни хариус проявляет активность только ранним утром — когда после ночи наблюдается наиболее низкая суточная температура, и весьма недолог тот миг, когда рыба может соблазниться на небольшую искусственную мушку.

Но вот жару сменило небольшое похолодание. Небо затянуло тучами, стало гораздо комфортнее. Хариус любит пасмурную погоду, и в такие дни может клевать всё светлое время суток. Небольшие осадки — не вызывающие резкого подъёма воды в речках и её помутнения — на его клёв, как правило, не влияют.

Замечено также, что при обычной, не резкой смене погоды, клёв хариуса не особо ослабевает, но предпочтения верховым или донным приманкам легко могут поменяться. То есть, вчера он — по теплу, допустим, отлично брал на сухие мушки, а вот сегодня похолодало (насекомые перестали летать), и рыба отзывается только на мормышку с червём. Но так, чтоб клёв прекращался вообще — обычно этого не происходит. Другое дело — когда погода меняется резко, и здесь стоит выделить те атмосферные явления, от которых зависит уровень воды в реке. Особенно — затяжные.

В любой хороший дождь, клёв хариуса резко усиливается в самом начале. Рыба «знает», что падающие с неба капли воды сбивают насекомых в реку. Для рыбака это — отличный момент. Ко всему прочему — можно временно «забыть» про маскировку, ибо рябь и круги на поверхности скрывают от подводного взора всё, что находится по берегам.

Однако, по мере того, как ненастье продолжается — клёв стихает, а потом и вовсе сходит на нет. Река мутнеет, выходит из берегов, также заметно усиливается течение. Хариус муть не любит, и начинает двигаться вверх — в поисках более чистых мест. Пытаться поймать его сейчас можно, но скорее всего результат будет нулевой.

Если лето оказалось дождливым (как например — последние два года), то может выйти так, что рыба уйдёт в самые верховья и будет стоять там весь сезон — до осенней миграции.

В ледостав

В зимнее время хариус клюёт исправно. Однако, его «любовь» к пасмурной погоде и здесь весьма заметна.

Когда ясно и имеет место мороз — пусть даже слабенький, самый пик клёва наблюдается утром — на рассвете или сразу после него, днём же поимки рыбы носят скорее случайный характер. Тем не менее — к вечеру хариус опять может начать бойко клевать.

В оттепели — когда небо затянуто тучами, тихо и падает снежок, клёв наоборот — может продолжаться всё светлое суток, разве что с небольшими перерывами. Особенно это заметно, если пасмурная погода несколько затянулась — дней на пять. И даже если вдруг задует ветер и начнёт мести — всё равно имеет смысл рыбачить. К слову — хариусу зимой подобные изменения в погоде весьма по душе, и если в ясные солнечные дни он больше стоит на одном месте, то в пасмурные начинает активно перемещаться.

Если статья оказалась полезной, Вы можете её

Ловля хариуса осенью – снасти и приманки

 

Одним из лучших времен года для ловли хариуса является осень. Ловля хариуса осенью имеет свои преимущества и особенности. В этот период года рыба начинает активно кормится перед зимой.

Если же летом хариуса не так сложно найти в хорошую погоду в водоеме по бурным всплескам на воде, то осенью хариус начинает питаться в толще воды и редко собирает пищу с поверхности исключение является сентябрь. Ловля хариуса в сентябре больше схожа с летней рыбалкой.

Клевать хищник начинает ближе к полудню, самый активный клев осенью начинается после обеда. Чем ближе наступление зимы тем сильнее у рыбы просыпается аппетит, и поэтому он хватает все что попадает в его поле зрения в водоеме.

Бывали случаи что ловили хариуса осенью на пустой крючок. Так же ближе к зиме особи этого вида начинают перебираться из мелких речек в более глубокие водоемы. И перестает кормится на поверхности воды из за отсутствия насекомых. В отличии от ловли хариуса летом когда водоем обилен различными насекомыми на поверхности воды.

Во многих уголках России северных широт ловля хариуса осенью на малых реках начинается во второй половине сентября и продолжается вплоть до конца ноября пока водоемы не покроются льдом.

Чаще всего рыбу можно найти на перекатах, на выходе из ямы с каменистым дном или галькой. Большинство закоренелых рыбаков знают как именно нужно ловить хариуса осенью. Стоит вопрос все таки какую же лучше взять с собой на рыбалку снасть для ловли хариуса осенью.

Ну тут у каждого свои предпочтения, обычно используются те же снасти что и для ловли хариуса летом, это нахлыстовая снасть, спиннинг и поплавочная удочка, так же не которые рыбаки используют такую снасть как тирольская палочка. Более подробно о том как ловить хариуса на эти снасти будут описано в следующих статьях.

Особенности ловли хариуса осенью по месяцам

В сентябре особенно в первой половине месяца, он все еще продолжает собирать пищу с поверхности воды. И возможно использовать при ловле нахлыстовую снасть с сухими мушками или эмеджерами.

Так же не плохо берет и на спиннинг, применяется блесны вертушки. Для поклевки нужно всего лишь забросить блесну в то место где был всплеск, и осуществить нужную проводку. Так же используется и поплавочная удочка.

В октябре рыба уже начинает уплывать из малых рек в более крупные водоемы. Не мало важным фактором на миграцию хищника является и погода в октябре. Если же погода теплая то рыба не торопиться уплывать из речек в более  крупные водоемы. Снасти те же самые что и в сентябре.

Ну и ноябрь последний месяц осени когда уже встает лед на речках рыбы косяками уходит из речек и если попасть на такую миграцию то улов будет впичатляемый, лучше всего в ноябре использовать поплавочную снасть так уже нахлыстом и спиннингом ловля хариуса осень будет затруднена.

Ловля хариуса осенью видео:

Поделиться ссылкой:

Так же смотрят:

Поделиться ссылкой:

 

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Ловля хариуса в октябре

Особенно октябрь характеризуется оживленным движением рыбы, в частности хариуса, в отыскивании пропитания. Такого рода момент среди удильщиков именуется осенним жором. Именно по этой причине начало октября для ловли хариуса безбоязненно можно расценивать безупречной порой года.

Для начинающего рыболова нет момента лучше, нежели ловля хариуса в октябре. В осеннее время хариус направляется на глубину, в каком месте водные слои еще удерживают тепло. На перекатах и плёсах, каменистое дно и тихое течение – всё данное посылы того, то что хариус на этом месте имеется. А хариус дожидается, когда неспешное течение, вплоть до этого быстрой речки, но сломаное о перекат, принесёт ему корм, какой не напрягаясь, позволительно будет истреблять.
ф
Непрерывное момент клёва у хариуса с 11 часов дня , а самый клев наступает с обеда. Рыба торопится поднакопить жирок к мерзлому периода года. Ловля хариуса в октябре изобилует сюрпризами. Смотрелось бы, выполнено всё грамотно, а поклёвки за целый день так ни одной и не дождёшься. А бывает вроде особенно не подготовлен, а рыбка попросту глотает всё один за другим, вплотную до обычный нитки на крючке.

Рыболовы с навыком в осеннее время укрепляют на удилище 2 поводка – с искусственного происхождения мушкой апельсинового либо болотного тона и червём. Таким образом как хариус отлично разбирается в цветной политре, у него имеется излюбленные тона, и непосредственно апельсиновая либо коричневая с желтым вкраплением мушка постоянно пользуется его заинтересованностью. Любопытно, то что ловля хариуса в октябре может являться как по верхней воде, таким образом и нижней.

Установить такое достаточно попросту. В случае если на воде заметны незначительные первоцвет, это показывает, то что рыба принял решение извлечь выгоду мошками и следовательно, вы обязаны стараться поймать на искусственную мушку внахлёст. При нехватке всплесков хариус на дне сосредоточивает питание, по этой причине предложите ему червяка либо кузнечика, коего предпочтительно лишить ног.

На что ловить хариуса в октябре — приманки

Так как в осеннее время погодка довольно холодная, а цеплять живую наживу крайне проблемно, лучше было бы использовать ненатуральными мушками. Предпочтительно для плотоядного применять грузовую мушку оранжевого нюанса либо серовато-коричневую с окантовкой из узенького люрекса золотистого тона.

Также в запасе обязаны находиться мушки от свинцового вплоть до темного цветов. Но неповторимое любопытство необходимо направить на наличность изумрудных мушек, изображающих личинки ручейника. Самостоятельно по себе гусеница ручейника – кукла луговой бабочки, длина каковой доходит 25 миллиметров, а её окрас тускло-каштанового тона, однако имеется и особи зеленоватого тона с примесями желтоватого или белого цветов. Самой нужной для ловли хариуса в раннеосенний момент является блесна лепесток 15–30 миллиметров в длину.

Безусловно, на рынке показан довольно огромный выбор оптимальных мушек. Но из числа данного разнообразия возможно отметить последующие результативные насадки:

• Мушки Red Ant, произведенные на крючке №18–14. То что ведь относится передних и задних элементов, в таком случае они сделаны из красноватого даббинга, ершик заключается из темного либо алого петушиного пера, а голова и сборная нить исполнены довольно-таки в темном расцветке.
• Hydropsyche Nymph – моделирующее решение ручейника, специализированное предпочтительно для больших особей. Содержит абсолютно реалистичный тип. Отталкиваясь из исследований, возможно сделать итог, то что уколовшись о острие крючка, хищник не пятится, и последующие поклевки не вынуждают себя ожидать.
• Мушка Deerhair Caddis – достаточно красивая приманка, произведенная из даббинга разных цветных оттенков: темного, каштанового, желтоватого, красного, алого, зеленоватого. Ершик сделан из петушиного пера темного или красного тона. И ещё один отличительная черта: крылышко выполнено из оленьего волоса. Для регистрации мушки на крючок №16–10 используется нитка темного тона. Такого рода тип насадки для плотоядного предполагает особенный заинтересованность, то что нередко доказывает поклевка уже при 1 проводке.

Способы ловли хариуса в октябре

Поплавочная снасть для ловли хариуса осенью – абсолютно обоснованный подбор, так как является одним из наиболее элементарных, но в то же момент результативных вариантов ужения. В данном случае рационально пользоваться соответствующими разновидностями наживы: червь, личинка, мушка и, безусловно же, кузнечик. Поплавочной удочкой функционируют как с берега, таким образом и с лодки. Но имеется единственный аспект при ловле плотоядного с берега: необходимо принимать во внимание необходимую глубину возле суши, в противном случае возможно остаться без улова.

Нахлыст – это увлекательный, но в то же время довольно непростой тип рыбной ловли, предписывающий конкретного навыка. Ловля нахлыстом выполняется нате открытом крупном водоеме. Безупречным станет применение удилища простого класса в комбинации с мягким и нетолстым шнуром.

Сам процедура состоит в последующем: насадка укладывается на поверхность акватории, на течение, в таком случае имеется совершается имитирование повалившегося на воду насекомого, а задачка рыболова – осуществлять управляемый сплав. Превосходство подобного метода ловли – проводка достаточно отчетливо чувствуется пальцами, то что сокращаяет численность холостых поклевок.

Техника и тактика ловли  октябре

В воде необходимо подняться спиной к течению. За ногами возникают незначительные завихрения вода, поднятые со дна камушки и песочек заинтересуют хариуса и они с конструируются немного далее по течению. И в случае если поклевка внезапно закончится, в таком случае необходимо потрясти ногами почва и спустя какое-то момент поклевка возобновится. Этот метод подойдет для ужения рыбы, в каком месте течение речки одинаковое по общей ширине.

В быстротечной воде постоянно имеется зоны, в каком месте течение утихает и образовывается почти безмятежная вода. Точнее всего, собственно в данном участке стоят хариусы в октябре. Подступать к подобным участкам необходимо с осмотрительностью, для того чтобы не вспугнуть рыбу, и придержаться предпочтительно в нескольких метрах. Поплавок необходимо запустить подобным способом, для того чтобы он был на грани смирных и быстрых потоков.

Ловля хариуса в октябре в сибири потребует находчивости и сноровки. Данное весьма занимательное и непростое дело. А вылавливание хариуса в октябре осложняется погодными критериями, по этой причине одевайтесь тепло и берите с собою набор теплой сменной одежи. Горячий чаек в термосе, спички, для того чтобы развести костерок и команду подобных же целеустремленных рыболовов. Обдумайте всё вплоть до деталей и захватывающая рыбная ловля с замечательным уловом для вас гарантирована.

Ловля хариуса в октябре видео:

Поделиться ссылкой:

Так же смотрят:

Поделиться ссылкой:

 

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

Особенности ловли хариуса в осеннее время – Календарь рыболова

 Рыбалка осенью на такую рыбу какхариусу рыболовов считается самой уловистой порой.  С наступлением осени у многих видов рыб начинается жор. И конечно хариус не является исключением. Однако осенью эту рыбу нелегко поймать. Здесь присутствуют определённые особенности ловли хариуса в осеннее время, о которых полезно знать особенно начинающим рыболовам.

Летом в ясную хорошую погоду, хариуса обнаружить несложно, особенно по характерным всплескам, то с приходом осени возникают определённые трудности, за исключением сентября. В первый осенний месяц ещё летают насекомые, они попадают в воду и хариусу ещё легко добывать их на поверхности воды.

Но с похолоданием, хариус из небольших речек и ручьёв скатывается в крупные реки или озёра. Нередко,  даже зимой можно отыскать хариуса в крупных озерах, в которые впадают небольшие речки и ручьи. В это время в виду отсутствия насекомых хариус прекращает кормёжку на поверхности, и собирается на глубине, где будет зимовать.

Где искать хариуса осенью

Успешная рыбалка на хариуса осенью, зависит во многом от знания рыболовом мест, где можно его отыскать. Осенью, хариус предпочитает держаться в местах, где течение спокойное. Отыскать его можно на границе умеренного и быстрого течения, на выходах и входах ям, в местах, где кончаются перекаты. Однако надо знать, что на самих перекатах, обычно концентрируются некрупные особи. Поэтому обнаружив такое место можно рассчитывать на хороший клёв и неплохой улов. Особи более крупных размеров располагаются чаще на выходах из перекатов, там, где могут находиться какие-либо естественные укрытия.

Снасти

Осенью хариуса ловят на такие же снасти, как и в летний период. Это спиннинг, поплавочная снасть и нахлыст. Однако осенью имеются и некоторые отличия в ловле этой рыбы.

Спиннинг

Осенняя ловля хариуса на спиннинг не столь успешна как ловля на спиннинг летом. Хариус осенью значительно реже хватает блесну. Однако спровоцировать рыбу на поклёвку всё-таки можно, если  применять вращающиеся блесны небольших размеров №1-3. Окрас приманок подбирают в зависимости от водоёма и погодных условий. Рекомендуется во время ловли хариуса осенью на спиннинг оснащать его монофильной леской, а не плетёным шнуром. Шнур более заметен в прозрачной осенней воде, чем обычная леска и может отпугнуть добычу. Некоторые рыболовы используют осенью тонущие воблеры, но подбирать следует такие приманки, которые течением не будет выбрасывать на поверхность воды. Проводку делают довольно медленной, а приманка даже после остановки должна продолжать игру на течении. Конечно, в это время хариус особо за приманками гоняться не будет, однако если приманку проводить под его носом он будет её атаковать.

Нахлыст

Любителям ловли нахлыста после сентября, нужно забыть о применении сухих мушек. В это время хариус питается на глубине, где его ловят, используя разнообразные нимфы и мокрые мушки, то есть на тонущие приманки.  Прозрачная осенняя вода позволяет добыче уже на дальних подступах засечь рыбака. А значит, становятся актуальными забросы на дальние дистанции, иначе осенняя ловля хариуса нахлыстом хороших результатов не даст. Хариус  довольно осторожная рыба и если почувствует опасность, то уйдёт по течению вниз. Поэтому рекомендуется облавливать  места возможной стоянки хариуса, поднимаясь вверх по течению как можно тише. Забрасывают приманку обычными способами при ловле на течении. Лучше всего в это время использовать нимфы, имеющие серебристые или золотистые головки, а мушки должны иметь серый, тёмно-зелёный или рыжий окрас. Если активных поклёвок не происходит, но вы знаете что хариус, в данном месте присутствует, значит нужно поэкспериментировать,  подбирая нужный цвет приманки.

Поплавочная снасть

Присутствуют и особенности ловли осеннего хариуса на поплавочную снасть. Здесь обычная поплавочная удочка не подходит. Использовать следует тонкие лески диаметром 0,15-0,18 мм. Оснащать удочку нужно поплавком нейтрального цвета, чтобы не спугнуть добычу. В качестве приманок, обычно используются  зимние мормышки, на которые наживляют опарыша, ручейника, мотыля, или червя. Так же можно использовать в качестве приманок мокрых мушек и нимф.

Когда приманка спускается по течению её необходимо периодически поддерживать вершинкой удочки. При этом приманка должна подниматься на течении, а затем опускаться обратно. Таким способом можно дополнительно привлечь хариуса.  Лучше всего использовать при ловле хариуса на все перечисленные виды снасти поводки из флуорокарбона, они надёжнее обычной лески.

Когда лучше ловить хариуса

Хариуса на спиннинг лучше всего осенью ловить в дневное время. В дневные часы он выбирается из ям в поисках добычи. Лучше всего он будет клевать в солнечную тихую погоду или пасмурную, если нет осадков. Если ветер сильный стабильного клёва хариуса ждать не стоит. Иногда не происходит ни одной поклёвки. Так же нет смысла ловить хариуса, если погода плохая или происходят резкие скачки давления.

Тактика ловли осеннего хариуса

Только ходовая рыбалка способствует успешно ловле хариуса. Если хариус не проявляет активность, то на одном месте задерживаться, надолго не следует. Если на крючок попалась одна особь, участок следует тщательно обловить, вероятность поимки ещё нескольких экземпляров в таком месте высока. Чтобы добыть приличный улов придётся много перемещаться, если результат в месте ловли отрицательный требуется делать как можно чаще подбор приманок.

Если с одного места выловлено несколько экземпляров, а затем клёв прекратился, надо переходить на другое место, а на старое место можно вернуться спустя 2-3 часа, возможно, там снова будет клевать.

Ловля хариуса по месяцам

Сентябрь

Рыбалка на хариуса в сентябре,  до его середины, всё ещё будет результативной с поверхности воды.  Если погода тёплая и предполагается ловля нахлыстовой снастью, тогда можно смело использовать сухие мушки. Хорошо в это время хариус ловится на поплавочную снасть и на вращающиеся блесны. Если на воде появляются круги или слышны всплески, надо забасить в это место приманку и поклёвка долго ждать себя не заставит.

Октябрь

В октябре, в зависимости от погоды, хариус начинает перемещаться из маленьких водоёмов  в большие. И чем температура ниже, тем быстрее скатывается хариус в крупные реки и озёра. Лучше всего в этот период использовать нахлыстовую снасть. Конечно, можно использовать и поплавочную удочку, и спиннинг, но нахлыст эффективнее.

Ноябрь

Ловля хариуса в ноябре отличается от двух первых осенних месяцев. Когда на реках образовывается шуга, миграция хариуса значительно ускоряется, и рыба довольно большими стаями скатывается в крупные водоёмы. В это время из-за образовывающегося льда, на вертушки и мушки ловить достаточно неудобно,  самой перспективной снастью становится поплавочная удочка. Если в это время попасть на мигрирующую стаю, то улов может быть довольно крупным, но вся проблема в том, что до таких водоёмов добраться нелегко.

Успешной рыбалки!

Ловля хариуса осенью – несколько успешных приемов

Хариус обитает практически во всех отечественных северных реках и питается личинками разных речных насекомых. Больше всего он предпочитает личинок ручейника и веснянки. Лучшим временем для ужения хариуса считаются первые осенние месяцы.

Опытные рыбаки традиционно выбирают перекаты и плесы за ними. Ловля хариуса осенью на таких местах с каменистыми донными участками и спокойной водой проходит очень хорошо. Здесь рыба кормится тем, что пригонит быстрое течение на перекатах, подбирая на тихой воде разнообразные вкусности.

Хариус начинает клевать поздно, часов с 11 утра, поэтому не стоит повторять ошибку неопытных рыбаков, которые прибывают на места ужения рано утром. Более того, наибольший клев наблюдается во второй половине дня, когда у готовящейся к зимовке рыбы просыпается прямо-таки волчий аппетит. В это время рыба может хватать все подряд, и даже пустые крючки, обмотанные серой нитью.

Снасти

При выборе нахлыстового удилища следует обратить внимание на его чувствительность и легкость, поскольку это немаловажные параметры. Длина удилища должна укладываться в диапазон от 2.5 до 3 метров, а выбор ее зависит от места ловли и ширины водоема.

Если в качестве насадки применяются «сухие» мушки, то лучше всего использовать плавающие шнуры, а «мокрые» мушки использовать вместе с плавающими шнурами, которые обладают так называемым тонущим концом.

Диаметр поводка может составлять до 0.2 мм, но окончательный выбор зависит от размеров крючка. Резон применять толстую леску есть лишь в тех случаях, когда есть желание выудить трофейный экземпляр, или ловля идет среди коряг и камней.

Ловля хариуса на спиннинг осенью требует выбора правильной модели удилища – лучше всего подходят телескопические варианты с длиной 1.8 или 2.4 м. Поскольку хариус охотнее клюет на легкие приманки, то и удилища должны быть легкими.

При выборе штекерного удилища может возникнуть проблема с перемещением по береговой линии, заросшей непролазными кустами, ведь хариус любит «выгуливать» рыбака.

Катушку следует выбирать легкую и прочную, безинерционка из легких металлических сплавов подойдет как нельзя кстати. Главное, чтобы катушка имела быстрый стопор обратного хода лески.

В качестве оснастки используется мононить, диаметром до четверти миллиметра. Поскольку при ужении хариуса пятиметровая зона лески перед крючком постоянно растрепывается, для удачного лова потребуется периодически укорачивать леску. За сезон таких укорачиваний может быть несколько.

В качестве насадок используются вращающиеся блесна или воблеры. Блесна подходят лучше всего, особенно если они невелики и легки, обладают массивным сердечником и лепестком овальной или вытянутой формы.

Воблеры лучше выбирать плавающие, а не тонущие, длина их не должна превышать 5 см. Оптимальная расцветка – серебристая, спинка окрашена голубым или черным цветом.

Статья расскажет и покажет основные приемы ловли жереха осенью.

В данной статье мы поговорим про особенности ловли налима в осенний период.
 

Ловля на блесну

Осенью более уловистой приманки, чем блесна, не найти. Ловля хариуса осенью на блесну пройдет лучше с моделями типа «лепесток», нежели чем с колеблющимися приманками. Оптимальная длина блесны укладывается в диапазон от 15 до 30 мм.

После того, как блесна сделает свое дело, мягкогубый хариус станет активно рваться на волю, и тут главное – аккуратное вываживание, иначе мягкие ткани рыбы разорвутся, и последует срыв. Не нужно делать слишком резких движений, да и вести рыбу слишком быстро незачем.

Основным показателем качества блесны является высокая степень мобильности лепестка. Если блесна оснащена добавочным грузилом-головкой, ее следует избегать.

Что касается цвета блесен, то нужно помнить о важном правиле – чем мутнее вода, тем контрастнее должен быть оттенок насадки.

Хорошая уловистость у желтых и серебристых оттенков, также неплохо зарекомендовали себя пятнистые и полосатые блесны черного и красного цвета. Остро наточенный крючок опытные рыболовы советуют украшать цветными шерстяными нитями или кусочками новогодней мишуры.

Мушки для ужения хариуса

Отличительная особенность сухих мушек, предназначенных для ужения хариуса, заключается в том, что они должны плавать на поверхности воды, не погружаясь глубоко, и иметь внушительное оперение. Сухие мушки для ловли хариуса осенью удерживаются на поверхности воды благодаря специальной водоотталкивающей пропитке.

Ловят на таких мушек нахлыстовыми снастями или применяют длинные телескопические удилища.

Мокрые мушки часто копируют внешний вид аппетитных насекомых, которыми любит лакомиться эта рыба. Одной из наиболее популярных разновидностей подобных мушек являются стримеры, выглядящие точь-в-точь как рыбные мальки. Они оснащаются длинным оперением и производятся на крючках, обладающих длинным цевьем.

Похожие на стримеров приманки, так называемые бактейлы, оснащаются меховым или шерстяным оперением. Игриво колыхающиеся в воде, они успешно привлекают хариуса.

Мухи для ловли хариуса осенью часто делятся на «верховые» и «затопленные» модели, но по факту все они относятся к категории «мокрых» мушек. Однако служат они по-разному – затопленные мушки плавают в толще воды, а верховые – держатся чуть ниже поверхности воды или дрейфуют на ней.

Ловить на затопленную или верховую мушку? Вопрос интересный, но решают его, ориентируясь на погодные условия и особенности водоема.

Немаловажными факторами также являются время года, утро на дворе, день или вечер. Определиться помогает и поведение хариуса – если рыба кормится с поверхности, сопровождая свое пребывание звучными всплесками и водными бурунчиками, то выбор надо делать в пользу верховой мушки.

Особенно часто лов на нее удается после обеда и ближе к вечеру. А вот в ветреную погоду, и особенно осенью, хариус предпочитает затопленных мушек.

https://youtu.be/kWRTyC4HTzQ

Видео

Также представляем вашему вниманию любительское видео по ловле хариуса осенью.

Интересует ловля на жерлицы щуки весной? Об этом читайте в нашей статье.

Здесь вы познакомитесь с методикой ловли сазана осенью.

В этом разделе https://lovisam.net/vidy-lovli/spinning вы найдете информацию о ловле рыбы на спиннинг.

СЛОВАРЬ 4: ТЕСТ ДЛЯ ПУТЕШЕСТВИЙ И ОТДЫХОВ № 1

СЛОВАРЬ 4: ПУТЕШЕСТВИЯ И ОТДЫХ – ТЕСТ № 1

Упражнение 1. Решите, какой ответ лучше всего подходит для каждого места.
Отпуск
Большинству людей нравится (1.) _________ в отпуске и возможность (2.)
_________ в интересном городе или на побережье (3.) _________. Если вы говорите (4.) _________ языках, вы можете
завести новых друзей и (5.) _________ найти интересные (6.) _________ как подарки. Но прежде чем вы сможете это сделать с помощью
, вам необходимо (7.) _________ пункт назначения, и это часто является проблемой! Если вы летите, то вы можете
обнаружить, что ваш полет был (8.) _________. (9.) _________ поездом также может быть затруднительно, так как поезда ходят
часто (10.) _________ летом, и вам, возможно, придется зарезервировать (11.) _________ заранее.
Каким бы способом вы (12.) _________, у вас могли возникнуть проблемы с вашим (13.) _________, и часто
трудно найти хорошее (14.) _________. Кроме того, вы, возможно, не сможете позволить себе (15.) _________!
1. A. из
B. вперед
C. за границу
D. за границу
2. A. остается
B. проездной
C. потратить
D. остаться
3. A. курорт

B. . тоже
D. один
4. A. странный
B. незнакомец
C. иностранец
D. иностранный
5. A. получить
B. взять
C. идти
D. получить
6. A. воспоминания
B сувениры
C. воспоминания
D. воспоминания
7. A. дойти до
B. прибыть
C. поехать
D. проехать
8. A. ждал
B.перевернутое
C. задержка
D. забронировано
9. A. Поездки
B. Поездки
C. Рейсы
D. Проездные
10. A. заполнение
B. Занято
C. Превышено
D. Многолюдно
11. A. столб
B. стул
C. сиденье
D. положение
12. A. рейс
B. поездка
C. поездка
D. тур
13. A. багаж

B. багаж
C. товары
D. мешки
14. A. проживание
B. дома
C. домики
D. проживание
15. A. тариф
B. ярмарка
C.far
D. fur
Упражнение 2. Завершите каждое предложение словом из коробки. Используйте каждое слово только один раз.
после
вниз
за
от
через
из
до
1. Машина сломалась в горах, и мы не смогли найти гараж.
2. Джеймсу пришлось отправиться на рассвете, чтобы успеть на ранний поезд.
3. Велосипед Сью обогнал меня, и мне пришлось ехать быстро, чтобы догнать ее.
4. Я приехал в аэропорт, зарегистрировался и выпил кофе.
5. Мы ехали в Париж, но туда не спешили.
6. Через неделю у Джилл кончились деньги, и ей пришлось вернуться домой.
7. Наши ближайшие соседи присматривали за нашей собакой, пока нас не было.
Упражнение 3. Завершите каждое предложение словом, образованным жирным шрифтом.
1. Мне сказали спросить на стойке информации (информ).
2. Самолет набирал скорость, двигаясь по взлетно-посадочной полосе.
3. Вылет (вылет) нашего самолета задерживается.
4. Самолет совершил ухабистую (наземную) посадку, мне стало плохо.
5. Клерк спросил меня, сделал ли я (резервное) бронирование.
6. Я получил место из-за отмены (отмены) другого пассажира.
7. Мы опоздали в (воздушный) аэропорт и опоздали на самолет.
8. Пристегнули ремни и приготовились к взлету.
Упражнение 4. Сопоставьте предложение в A с предложением в B, чтобы составить законченное предложение.
A
B
1. Я отправил другу сообщение g
a. костюм с вами на пляж.
2. Пристегнул сиденье c
b. таблица оказалась неправильной.
3. Остановились в небольшом лагере k
c. ремень, и ждал взлета.
4. Я всегда забываю своего гида h
d. порт, вы должны сообщить в полицию.
5. Не забудьте поплавать
e. походы могут быть опасными.
6. Если вы потеряете пас d
f. сторона, когда я был маленьким.
7. Остановились в тихом гостевом доме
г. карта города, в котором я останавливался.
8. Время в поезде b
ч. бронируй, когда хожу в старые города.
9. Раньше любил ходить на море f
j. дом у реки.
10. Сейчас боюсь, что заминка e
k. участок недалеко от города.
Упражнение 5. Обведите правильное слово в каждом предложении.
1. В Греции мы посетили несколько древних / античных храмов.
2. Когда Люси путешествует на лодке, она чувствует морскую болезнь / головокружение.
Средняя школа для одаренных студентов – HNUE

1

3. Брайтон – популярный / туристический приморский город.
4. Отдых в горах всегда более расслабляющий.
5. За границей мы всегда едим местную / актуальную еду.
6. Во время летних каникул я люблю загорать / загорать.
7. Найти жилье по разумным / логичным ценам может быть непросто.
8. После целого дня езды на велосипеде Билл был полностью истощен.
9. Хозяин отеля встретил нас радушно и тепло.
10. Джек любит проводить большую часть отпуска на открытом воздухе или на открытом воздухе.
Упражнение 6. Слово, выделенное курсивом, находится в неправильных предложениях. Подберите правильное предложение для каждого.
1. Мы проводим две недели на прекрасном приморском вокзале. → курорт
2. Джим ночевал в маленькой кровати и в общежитии.→ завтрак
3. Карен была измотана после пятнадцатимильного отпуска. → прогулка
4. Мартин и Кэрол прекрасно провели время в походных билетах. → отпуск
5. Так как было дешевле, купил обратную остановку. → билет
6. Нам удалось найти бензин в отдаленном заправочном поселке. → остановка
7. Автобус заказал ночной завтрак в приграничном городке. → остановка
8. Семья сняла на лето дачу в загородной местности. → village
9. Если вы студент, вы можете сэкономить, остановившись на молодежном билете.→ общежитие
10. Дэвид никогда не брал с собой в отпуск наличные. Он всегда берет кредит. → карточки
Упражнение 7. Завершите каждое предложение словом из коробки.
буфет
автовокзал
зал отправления
гавань
причал
каюта
палуба
пункт назначения
платформа
взлетно-посадочная полоса
1. Большинство молодых людей на лодке спали на палубе в своих спальных мешках.
2. Когда поезд подъезжал к станции, Терри увидела свою сестру, ждущую на платформе.
3.Я так нервничал по поводу полета, что оставил сумку в зале вылета.
4. Когда я добрался до автовокзала, автобус в Шотландию уже уехал.
5. Как только лодка вышла из гавани, начался шторм.
6. У нас не было ничего поесть, но, к счастью, в поезде был буфет.
7. Боюсь, что на лодке свободна только одна каюта первого класса.
8. Тим благополучно добрался до Парижа, но его багаж не дошел до места назначения.
9. На набережной стояла очередь машин, ожидающих парома на остров.
10. Наш самолет чуть не врезался в пожарную машину на взлетно-посадочной полосе.
Упражнение 8. Обведите наиболее подходящее слово или слова.
1. Самолет Дэвида был отменен / задержан из-за густого тумана.
2. Владелец судна согласился повысить зарплату экипажу / пассажирам.
3. Самолет из Женевы только что приземлился.
4. Мы надеемся, что вам понравится ваш полет / полет.
5. Из-за сильного снегопада их самолет был направлен в Лутон.
6. Я ненадолго. Я просто пакую свой последний багаж / чемодан.
7. Вы должны пройти регистрацию за час до вылета самолета.
8. Все беспошлинные товары должны быть задекларированы / сданы на таможне.
9. Самолет взлетел / взлетел и вскоре пролетел высоко над городом.
10. Купил простой / разовый билет, так как возвращался на машине.
11. Табличка над сиденьями в самолете гласит: «Пристегните спасательный ремень / ремень безопасности».
12. В самолете бортпроводник / официантка принесла мне газету.
Упражнение 9. Завершите каждое предложение словом или словами из упражнений 7 и 8.Слово может быть
в другой форме.
1. Мне пришлось аннулировать билеты, потому что я был болен и не мог путешествовать.
2. Поезд до Лондона прибывает на платформу номер три.
3. Самолет вылетел вовремя, но прибыл с опозданием на полчаса.
4. Мы наконец достигли места назначения после целого дня путешествия.
5. Было сложно найти место в поезде из-за большого количества пассажиров.
6. Пока мы ждали на вокзале, перекусили в буфете
7. Я почувствовал морскую болезнь, поэтому пошел в свою каюту и попытался заснуть.
8. Билет туда и обратно или разовый?
9. Таможенник спросил Билла, есть ли у него что-нибудь декларировать.
10. Здесь есть небольшая гавань для рыбацких лодок и яхт.
11. Сколько багажа я могу взять с собой в самолет?
12. 8.55 от Халла будет на 30 минут позже. Мы приносим извинения за задержку.
Средняя школа для одаренных учеников – HNUE

2

Упражнение 10. Сопоставьте слова в рамке с подходящим определением.
экспедиция
рейс
тур
рейс
пакетный тур
маршрут
поездка
путешествие
круиз
переход
1.Путешествие на теплоходе для удовольствия круиз
2. Путешествие на самолете рейс
3. План путешествия маршрут
4. Неформальное слово для «путешествия». Иногда означает «короткое путешествие». Поездка
5. Поездка с научной или специальной целью. Экспедиция
6. Праздник, включающий организованный проезд и проживание. пакетный тур
7. Путешествие как общая идея. travel
8. Путешествие по морю. Рейс
9. Организованное путешествие с осмотром достопримечательностей.Тур
10. Путешествие с одного берега моря на другой. Перекресток
Упражнение 11. Используйте слово из упражнения 10, чтобы завершить следующие предложения.
1. Туристическое агентство пришлет вам маршрут _для вашего путешествия.
2. Мои соседи поехали на экскурсию по Риму.
3. В прошлый раз, когда я ехал из Англии во Францию, нам пришлось нелегко.
4. Главный приз конкурса – роскошный круиз по Средиземному морю.
5. Когда вы отправляетесь в комплексный тур, вы платите одну цену за все.
6. Колледж организовал экспедицию на поиски древних руин.
7. Olympic объявляет о прибытии рейса OA 269 из Афин.
8. Титаник затонул во время своего первого рейса в 1912 году.
9. Путешествия – одно из моих главных интересов.
10. Мистер Дин в данный момент уехал в командировку. Я могу вам помочь?
Упражнение 12. Замените слова, выделенные курсивом в каждом предложении, словом из рамки.
турбаза
забронировать
общежитие
ночлег
двухместный номер
автостоп
на две недели
гостевой дом
вакансия
носильщик
1.В прошлом году я пробыл во Франции две недели. две недели
2. Летом здесь сложно найти место для ночлега. Жилье
3. Денег не было, пришлось покупать лифты на чужих машинах. Автостоп
4. Мне нужен номер на ночь. Комната для двух человек. Двухместный номер
5. Мы остановились не в гостинице, а в частном доме, где платят за проживание и питание.
Гостевой дом
6. Я хочу зарезервировать, пожалуйста, на следующую неделю три одноместных номера.книга
7. Шел дождь, и мы не могли найти, где поставить палатку. Лагерь
8. Мне нужна комната на ночь, пожалуйста. У тебя есть бесплатная? Вакансия
9. Школа имеет собственное место для проживания учеников. хостел.
10. Мы дали чаевые человеку, который нес наши сумки в отеле. porter
Упражнение 13. Найдите составные слова, начинающиеся с «море-», чтобы завершить следующие предложения.
1. В прошлом году в горы не ходили. Мы пошли на взморье.
2. Рядом с гаванью есть ресторан, где подают прекрасные морепродукты.
3. Пляж был покрыт грудами вонючих зеленых водорослей.
4. Этот город очень высоко. Это тысяча метров над уровнем моря.
5. Мы ехали по набережной, но нигде не было припарковаться.
6. Туристы кидали хлеб летящим за кораблем чайкам.
7. К счастью, я принял несколько таблеток для путешествий, поэтому морской болезни у меня не было.
8. Дети строили замки из песка на берегу моря.
Упражнение 14. Выберите наиболее подходящее слово или фразу для завершения каждого предложения.
1. Они ________ весь день купаются и загорают на пляже.
A. сделал
B. использовал
C. потратил
D. заняло
2. Гостиничный номер ________ над красивым садом.
A. посмотрел
B. повернулся лицом
C. открыл
D. выглянул
3. Мы не ________ на станцию ​​вовремя, чтобы успеть на поезд.
A. получить
B. достичь
C. прибыть
D. сделать
4. Я так спешил, что оставил одну из своих сумок ________.
A. из
B. в сторону
C. на
D.за
5. У мистера Хилла украли деньги, и он не смог ______________ счет за гостиницу.
A. заплатить
B. заплатить
C. заплатить
D. выплатить
6. Джейн проиграла дело. На нем не было ________ с ее именем.
Средняя школа для одаренных учеников – HNUE

3

A. билет
B. плакат
C. этикетка
D. идентификационный номер
7. Сядьте на автобус и ________ до Oxford Circus.
A. выйти
B. выйти
C. выйти
D. уйти
8. Я слишком устал, чтобы ________ мой чемодан.
A. распаковать
B. пусто
C. потушить
D. беспорядок
9. В первый день нашего отпуска мы просто ________ около бассейна отеля.
A. наслаждался
B. успокаивал
C. успокаивал
D. расслаблял
10. Ветер дул так сильно, что мы не могли ________ наша палатка.
A. поднять
B. поставить
C. make up
D. build
Упражнение 15. Перепишите каждое предложение, начиная с данного, так, чтобы оно содержало выражение «иметь»
1. Я немного позагорал, и потом пошел купаться.
→ Я немного загорала, а потом искупалась.
2. В прошлом году мне очень понравился отпуск.
→ Я хорошо провел время в отпуске в прошлом году.
3. Дэвид разбил свою машину, когда ехал в Испанию.
→ Дэвид попал в автокатастрофу, когда ему было…
4. Когда мы уезжали, Мария пожелала нам благополучного пути.
→ «До свидания», – сказала Мария, – «удачного пути».
5. Большинство людей на пляже были одеты очень мало.
→ У большинства людей на пляже было очень мало одежды.
6.Мы не могли определиться с отпуском, но потом Сью кое-что придумала.
→ Мы не могли определиться с праздником, пока у Сью не появилась идея.
7. Прошлой ночью в доме Мартина была вечеринка.
→ Вчера вечером у Мартина была вечеринка у себя дома.
8. Бренда не могла уехать на выходные, потому что была занята.
→ Бренда не могла уехать на выходные, потому что у нее была работа.
9. Ян не умел кататься на водных лыжах, но попробовал.
→ Ян не умел кататься на водных лыжах, но попытался.
10. Лаура подозревала, что еда в отеле будет плохой.
→ Лора подозревала, что еда в отеле будет плохой.
Упражнение 16. Решите, какой ответ лучше всего подходит для каждого поля.
Праздники
Что лучше: пойти в пакете (1.) ________ или в (2.) ________ самостоятельно? Полагаю, ответ
зависит от того, какой (3.) ________ вы. Сложный тур, организованный путешествием (4.) ________
, имеет некоторые преимущества.
У вас есть (5.) ________, что дает вам определенное (6.) ________ и дату прибытия, а также список всех
ваших (7.) ________. (8.) ________ может быть дешевле, как было (9.) ________ заранее, так что вы,
, тратите меньше времени на беспокойство о том, куда вы собираетесь (10.) ________. Если вы бронируете собственный отель, у вас
могут возникнуть проблемы с поиском (11.) ________, если вы не собираетесь останавливаться на (12.) ________, например,
. С другой стороны, создание собственного (13.) ________ может быть забавным. Многие студенты (14.)
________ или покупают дешевые билеты на поезд, и (15.) ________ ночевка в студенческих общежитиях или гостевых домах.
1. A. путешествие
B. тур
C. путешествие
D. круиз
2. A. путешествие
B. поездка
C. рейс
D. турист
3. A. путешественник
B. пассажир
C. турист
D. грузчик
4. A. офис
B. агент
C. тур
D. рабочий
5. A. расписание
B. схема
C. уведомление
D. маршрут
6. A. отъезд
B. прощание
C. выезд
D. выход из
7. A. аннулирование
B.экспедиции
C. организации
D. пункты назначения
8. A. спальни
B. пребывание
C. квартира
D. размещение
9. A. сохранено
B. забронировано
C. бронирование
D. отели
10. A. остаться
B. пройти
C. жить
D. пересечь
11. A. пусто
B. бесплатно
C. вакантное место
D. доступно
12. A. две недели
B. дневное время
C. пятнадцать дней
D. проезд
13. A. рейс
B. экспедиция
C. поездка
D. пакет
14. A. автостоп
B.автостопом
C. лифт
D. поездка
15. A. иметь
B. на
C. для
D. потратить
Упражнение 17. Составьте следующие слова в правильные предложения. Используйте каждое слово только один раз.
рейс
путешествие
путешествие
экскурсия
путешествие
рейс
выезд
тур
рейс
круиз
пакетный тур
экспедиция
1. В прошлом году мы посетили множество известных городов во время нашего американского путешествия.
Средняя школа для одаренных учеников – HNUE
4

2.До изобретения самолета путешествие из Британии в Америку могло занимать недели, а иногда и
месяцев.
3. Хотите в воскресенье прокатиться на моей новой машине?
4. Сейчас прибывает самолет, рейс SAS 343 из Копеннагена.
5. Первое, что я сделал, приехав в Лондон, – это поехал на обзорную экскурсию.
6. На мой взгляд, лучший способ путешествовать – самолетом.
7. Прошлым летом я останавливался в Брайтоне, и однажды наша группа отправилась на очень интересную экскурсию в Бленхеймский дворец
, дом покойного Уинстона Черчилля.
8. В следующем году мой дядя отправляется в экспедицию, чтобы попытаться открыть затерянный город Атлантики.
9. Сколько времени занимает поездка из Лондона в Эдинбург?
10. В прошлом году мама отправилась в круиз по Средиземному морю и практически все время болела морской болезнью.
11. Одним из основных преимуществ пакетного тура, помимо цены, является тот факт, что вам
не нужно тратить недели на предварительное планирование маршрутов, поиск отелей, покупку авиабилетов и т. Д. Это все
сделано для тебя.
12. Мы пошли на прогулку в зоопарк в Копенгагене, и всей семье это понравилось.
Упражнение 18. Выберите правильный ответ
1. Вам понадобится паспорт, чтобы пересечь
между Мексикой и США.
A. край
B. линия
C. граница
D. край
2. Отель, в котором мы находимся
, довольно роскошный.
A. проживаю
B. остающимся
C. существующим
D. остающимся
3. Когда вы
пункт назначения, ваш гид встретит вас в аэропорту.
А.приехать
B. получить
C. добраться до
D. достичь
4. Во время туристического
здесь может быть довольно много людей.
A. сезон
B. период
C. этап
D. этап
5. Дэвид
Я хожу на вокзал каждое утро.
A. идет
B. берет
C. имеет
D. дает
6. Мне всегда нравится наша школа
во Франции.
A. экскурсия
B. поездка
C. поездка
D. поездка
7. Торопитесь, а то мы
автобусом!
A. избежать
B. промахнуться
C. сбросить
D.потеряйте
8. В брошюре написано, что у отеля
отличное море.
A. внешний вид
B. внешний вид
C. вид
D. вид
9. Я должен вспомнить
сувенир из Испании для моей бабушки.
A. поехать
B. взять
C. принести
D. оставить
10.
от Лондона до Берлина составляет около 919 километров.
A. размер
B. длина
C. промежуток
D. расстояние
11. Убедитесь, что вы
в отеле, прежде чем приехать на наш остров, особенно летом.
A. книга
B. оставить
C. поставить
D. взять
12. Я живу в Барселоне, но мой город
– Мадрид.
A. рождение
B. дом
C. уроженец
D. происхождение
Упражнение 19. Обведите правильное слово.
1. Я надеюсь однажды отправиться в кругосветное путешествие по Земле.
2. Вы много узнаете о местной территории / районе, разговаривая с местными жителями.
3. Хорошо иметь кого-нибудь, кто будет вести / направлять вас, когда вы в отпуске.
4. Я приезжаю на работу каждый день, а плата за проезд довольно высокая.
5. Капитан Кук открыл Австралию во время плавания / путешествия в Тихий океан.
6. Большинство туристических достопримечательностей Лондона требуют входной платы / билета.
7. Закат над Ниагарским водопадом – действительно великолепное зрелище.
Упражнение 20. Заполните правильную форму слов в рамке.
1. поймать
2. проверить
3. получить
4. пойти
5. сделать
6. забрать
7. потянуть
8. увидеть
1. Поехали в аэропорт проводить дедушку, когда он улетит домой.
2. Если начнется дождь, отправляйтесь в ближайшую пещеру, чтобы дождаться его прохождения.(идите в направлении)
3. Мы хотели бы напомнить всем гостям, что они должны выехать до полудня.
4. Пожалуйста, подъезжайте и остановитесь, чтобы я могла купить что-нибудь выпить. (tạt vaò lề đương) (остановка у дороги
на машине)
5. Каждую субботу вечером мой отец забирает нас у кинотеатра.
6. Думаю, соседи уехали на выходные. (уезжайте в отпуск)
7. Джон впереди, поэтому Грег быстро крутит педали, чтобы его догнать.
8. Завтра у нас отпуск, но мы перезвоним вам, когда вернемся.
Средняя школа для одаренных учеников – HNUE

5

Упражнение 21. Напишите фразовый глагол в правильной форме, чтобы заменить слова курсивом. Добавьте любые другие слова
, которые вам нужны.
1. Мы можем начать наше путешествие в сторону гор на рассвете.
2. Папа забрал багаж, пока мама регистрировалась в отеле.
3. Я попросил таксиста разрешить мне выйти и высадить меня у вокзала. (дать кому выйти из машины, уснуть)

4. О нет! Я забыл свой паспорт! Придется вернуться обратно и забрать его!
5.Самый волнующий момент – когда самолет отрывается от земли, взлетает.
6. Остановите машину! Я думаю, мы сбили собаку.
7. Я не думаю, что лошадь может все двигаться с той же скоростью, что и машина.
Упражнение 22. Напишите по одному слову в каждый пробел.
1. Ограничение скорости в городе – 50 км / ч, и вы не должны ехать быстрее.
2. Почему бы нам не пойти по живописному маршруту вдоль побережья?
3. Если вы покупаете билет на самолет заранее, это часто дешевле, чем если бы вы ждали.
4.Я не могу вспомнить название отеля, в котором мы остановились. : thiếu cân nhắc / head
для / к месту / куда-то (в общем)
5. Мне жаль, что я опоздал! Я заблудился, и мне пришлось спросить дорогу.
6. Моя мама сейчас уезжает в Германию в командировку.
7. Банк? Ну, здесь поверните налево, затем пройдите километр прямо, и он будет слева.
8. Если вы посмотрите налево, когда мы поворачиваем за угол, вы увидите Биг Бен.
9. Я осмотрю магазины утром, а днем ​​пойду на экскурсию.
10. Моя бабушка не водила машину с тех пор, как в прошлом году попала в аварию.
11. Я люблю посещать зарубежные места, видеть достопримечательности и узнавать о других культурах.
12. В 70-е годы многие британцы стали ездить в отпуск в Испанию.
13. Пока вы находитесь в Лондоне, вам следует совершить экскурсию по (кругленькому) зданию парламента.
Упражнение 23. Найдите лишнее слово в каждой строке.

Отмененная поездка
О, позвольте мне рассказать вам о нашей поездке. Вы знали, что Сара боится летать на
? Мы договорились с ее семьей поехать на несколько дней во Францию.
Я всегда хотел увидеть Париж и хотел бы когда-нибудь там пожить.
Ну, мы приехали в аэропорт, и Сара нервничала. Я спросил ее,
ли она в порядке, и она сказала, что все в порядке, и мы продолжили свой путь.
Мы прошли паспортный контроль, и я убедился, что
Сара не собиралась идти дальше. В этот момент голос объявил: «Мы сожалеем, что
сообщили пассажирам, что рейс 114 во Францию ​​отменен». Это был
наш рейс! Сара сказала, что была рада, потому что она все равно была слишком напугана, чтобы летать
! Итак, мы все пошли домой.На этом поездка закончилась!
Упражнение 24. Придайте правильную форму словам в скобках.
Быть (1. экскурсионным) туристом не всегда легко. Вы тратите половину своего времени на (2. организацию)
мероприятий для вашего отпуска, а другую половину беспокоитесь о соблюдении (3. расписания) расписания. Я думаю, что
иногда расслабляет, если провести отпуск дома. Нет (4. культуры) культурных проблем, вам не нужно
, чтобы кто-то был (5. фотографом) фотографом, и вы знаете, что местные (6.населяют) жители
всегда приветливы!
Упражнение 25. Обведите правильные слова.
1. Каждое утро у меня два часа пути / пути на работу.
2. Люди переезжают из природы / сельской местности / окружающей среды в города в поисках работы.
3. Неэтилированный бензин лучше для природы / сельской местности / окружающей среды.
4. Мне пришлось нелегко в пути / на работе из-за забастовки в поезде.
5. Брайан отправился в путешествие / поездку / путешествие во Францию ​​в прошлом месяце и прекрасно провел время.
6. Самый быстрый путь к моему дому – через парк.
7. Ева идет в поход, чтобы быть ближе к природе / сельской местности / окружающей среде.
8. Использование аэрозолей очень вредно для природы / сельской местности / окружающей среды.
Упражнение 26. Сопоставьте слово с определениями, приведенными ниже.
1. Пакетный отпуск – д а. Место, куда многие люди едут отдыхать, обычно у моря.
2. поездка – e
b. Путешествие по разным местам.
3. тур – б
с. Человек, который показывает туристам окрестности.
4. санаторий – а
д. Праздник, где для вас устроены ваше путешествие и гостиница.
5. направляющая (x 2) – к / ф
эл. Короткое путешествие в определенное место.
ф. Книга, содержащая туристическую информацию о месте.
Упражнение 27. Какое слово подходит к какому списку ниже?
Средняя школа для одаренных учеников – HNUE

6

1. тур
2. отпуск
3. курорт
4. поездка
1. лето, пакет, пляж, приключения – отпуск
2. отпуск, туристы, море, популярно – курорт
3.тренер, экскурсия, пакет, экскурсия – тур
4. автобус, лодка, день, командировка – поездка
Упражнение 28. Завершите каждое предложение фразой «поездка, путешествие, путешествие»
1. Сегодня я получу несколько туристических брошюр, и мы сможем начните планировать наш праздник.
2. Джон уезжает в командировку всю неделю.
3. Это довольно сложное ночное путешествие в горы, но оно того стоит.
4. Я предпочитаю организовывать отпуск самостоятельно, а не пользоваться услугами турагента.
5. В субботу мы отправились в однодневную поездку в интересный старинный замок.
6. Было ли утомительным путешествие из Сеула в Лос-Анджелес?
7. В летние выходные мы часто ездили в походы.
8. Используете ли вы специальную фирму для организации деловых поездок / командировок для своих сотрудников?
9. Организуете ли вы свои поездки самостоятельно или все это делает ваш секретарь?
10. Надеюсь, ваш рейс завтра вовремя. Безопасное путешествие! Увидимся в аэропорту.
Упражнение 29. Завершите каждое предложение словами «путешествие, путешествие и путешествие».
1. Сегодня я получу туристические буклеты, и мы сможем начать планировать свой отпуск.
2. Джон всегда в командировке всю неделю.
3. Ночное путешествие в горы довольно сложное, но оно того стоит.
4. Я предпочитаю организовывать отпуск самостоятельно, а не пользоваться услугами турагента.
5. В субботу мы отправились в однодневную поездку в интересный старинный замок.
6. Было ли утомительным путешествие из Сеула в Лос-Анджелес?
7. В летние выходные мы часто ездили в походы.
8. Используете ли вы специальную фирму для организации деловых поездок / командировок для своих сотрудников?
9.Вы сами организуете поездку или все это делает ваш секретарь?
10. Надеюсь, ваш рейс завтра вовремя. Безопасное путешествие! Увидимся в аэропорту.

Средняя школа для одаренных учеников – HNUE

7

Праздники ()

Праздники Какое лучшее время для школьников? Конечно, праздники! Осенний, зимний, весенний и обязательно летний отдых. Это времена, когда можно забыть о домашних заданиях, школе и учителя. Обычно осенние каникулы не очень увлекательны. Погода становится хуже, идет дождь и у вас мало возможностей гулять на улице долго. В осенние каникулы мой мы с друзьями обычно проводим время друг у друга, играя компьютерные игры. Зимние каникулы намного интереснее! Мне нравится кататься на коньках и мои Семья обычно ходит на каток в ближайшем парке. Иногда мы с друзьями выезжаем за город на лыжную базу.Сдаем лыжи напрокат и катаемся на беговых лыжах в лесу. Только перед Новым годом в нашем парке ставят большую елку. Это украшен гирляндами и большими игрушками. Ледяные холмы тоже сделано в парке. Я люблю ходить в парк с младшим сестра и мои друзья. В новогоднюю ночь моя семья обычно выходит на улицу. Мы с отцом устраиваем фейерверк. Мой мама всегда говорит, что это опасно, но мы все знаем, что ей нравится наш фейерверк.Также поздравляем всех, кого мы встречают Новый год и нас снова поздравляют. мне это нравится что люди такие добрые в этот праздник! Самый длинный срок позади и наступают весенние каникулы. это с каждым днем ​​становится тепло, по улицам текут ручьи. Это весело, но будьте осторожны, чтобы не поскользнуться на весеннем льду и упаду в лужу! Гуляю с друзьями, хожу в кино, кататься на велосипеде или роликовых коньках. Наконец-то наступило лето! Книги вернули в библиотека, теперь в следующем году ими будут пользоваться и другие дети. Лето это мой любимый сезон. Я могу носить только футболку, джинсы или шорты и легкие кроссовки или шлепанцы. У меня три месяца отдыха которую я могу посвятить себе и своим друзьям. Во время первого две недели летних каникул мы с семьей едем на какой-то курорт. Мы уже были в Турции и Египте, и в этом году мы едет в Испанию.Нам нравится загорать и купаться в море. я желаю, чтобы мы могли делать это круглый год! Затем мы возвращаемся в город, а мы с сестрой идем в нашу загородный дом бабушек и дедушек. Это не хуже праздников в море. Наш загородный дом находится довольно далеко от нашего города – около два с половиной часа на машине. Но все равно туда стоит. Я беру с собой велосипед и игровую приставку. Я встречаюсь с друзьями там. Я вижу некоторых из них каждый день в школе и не вижу другие на весь год, так что у меня есть возможность встретиться с ними снова и наверстать упущенное.Катаемся на велосипедах, загораем на берегу реки, купаться в реке и общаться друг с другом. Желаю, чтобы праздники были круглогодичными! -. ПРАЗДНИКИ 1. (Какое лучшее время для школьников? Конечно, праздники! Осень, зима, весна и обязательно летние каникулы. Это мелодии, о которых можно забыть домашнее задание, школа и учителя.). 2., (осенние каникулы: не очень интересно, Погода ухудшается, мы с друзьями…; зимние каникулы: намного интереснее; Мне нравится…; моя семья…; День нового года; весенние каникулы: самый продолжительный срок; становится тепло; ручьи; Я гуляю с друзьями / хожу в кино / катаюсь велосипед / роликовые коньки и т.д .; летние каникулы: могу носить …; три месяцы; моя семья и я…; в этом году мы …; Затем…; страна дом; встречаю моих друзей и т. д.). 3. (Желаю, чтобы праздники были круглогодичными!). ВОПРОСЫ 1.Какие праздники? 2. Какие школьные каникулы в России? 3. Какие твои любимые праздники? 4. Когда осенние каникулы? 5. Чем вы обычно занимаетесь во время осенних каникул? 6. Когда зимние каникулы? 7. Чем вы обычно занимаетесь в зимние каникулы? 8. Любишь зимние каникулы? Почему нет)? 9. Весенние каникулы длинные или короткие? 10. Чем могут заняться школьники во время весенних каникул? 11.Что ты обычно делаешь? 12. Как долго длится летний отпуск? 13. Где вы обычно проводите летние каникулы? 14. Вы едете с семьей? 15. Вы предпочитаете плавать в море или в бассейне? 16. Что вы думаете о том, чтобы провести отпуск в деревне? 17. Что лучше провести отпуск с семьей или с друзья? 18. Вы когда-нибудь были в кемпинге? если да, то где? 19.Вы берете какие-нибудь школьные учебники для проверки? 20. Вы читаете в отпуске? 21. Встречаете ли вы англоговорящих людей во время каникулы? 22. Что вы думаете о том, чтобы провести каникулы за обучением? языки? 23. Что вы думаете о работе во время отпуска? 24. Что вы думаете о людях, которые работают летом? 25. Что вы чувствуете по окончании отпуска? ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ Занятия в помещении танец слушать музыку играть в настольные игры / компьютер игры / прочитать исследование смотреть телевизор Активный отдых на открытом воздухе наблюдение за птицами (горные) лыжи (лед) коньки (скалолазание . (Уайтуотер) рафтинг кемпинг гребля на каноэ беговые лыжи – дайвинг () фигурное катание рыбалка садоводство бег картинг. делать замки из песка пейнтбол пикник играть в волейбол / футбол / гребля парусный спорт (,) подводное плавание с аквалангом экскурсия / осмотр достопримечательностей скейтбординг снорклинг сноуборд загорать прибой плавать тобогган прогулка катание на водных лыжах виндсерфинг зорбинг (/ )

ЗОВНІШНЄ НЕЗАЛЕЖНЕ ОЦІНУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

ZNO English Practice Test 5 ЗАДАНИЕ 1 Вы читаете статью в журнале о художнике, который рисует цветы. Для вопросов 1-8 выберите ответ (А-D), который, по вашему мнению, лучше всего подходит к тексту. Внимание к деталям Художница Сьюзан Шеперд наиболее известна своими цветочными картинами, а большой сад, окружающий ее дом, является источником многих ее предметов. Он полон ее любимых цветов, особенно разновидностей тюльпанов и маков. Некоторые растения непослушные и рассаживаются по всему саду. Гармония цвета, формы и структуры двух длинных цветочных бордюров обрамляет мощеную дорожку, пересекающую сад с востока на запад.Во многом это произошло благодаря предыдущим владельцам, которые были увлеченными садоводами и оставили растения, которые нравились Сьюзен. Она также унаследовала садовника Дэнни. «Фактически, это действительно был его сад», – говорит она. «Мы очень хорошо поладили. Сначала он говорил: «О, это того не стоит» на некоторые вещи, которые я хотел добавить, но когда я сказал, что хочу их нарисовать, он понял, что я имел в виду ». Сьюзен предпочитает сосредотачиваться на детальном изучении отдельных растений, а не на саду в целом, хотя иногда она рисует группу растений там, где они есть.Чаще всего она их забирает, а затем отвозит в свою студию. «Я не ставлю все сразу, – говорит она. – Я вынимаю один цветок и рисую его, что может занять несколько дней, а затем я приношу еще один и таким образом строю картину. Иногда на это уходит пара лет ». Ее самое загруженное время года – весна и начало лета, когда распускаются тюльпаны, а за ними маки. «Они все растут вместе, и вы так заняты», – говорит она. Но постепенный процесс распада тоже часть ее увлечения.С тюльпанами, например, «вы приносите их и опускаете в воду, затем оставляете их, возможно, на день, и каждый из них принимает разные формы. Они открываются и выглядят фантастически. Когда вы впервые ставите их в вазу, вы думаете, что они наскучили, но они все время меняются с поворотами ». Сьюзан всегда интересовалась растениями: «Я изучала ботанику в школе и собирала дикие цветы по всей сельской местности», – говорит она. «Я тогда не особо интересовался садоводством; в пердеже я не любил садовые цветы, я думал, что они похожи на те, что из шелка или пластика, которые продаются в некоторых цветочных магазинах – для меня единственные настоящие были дикими.Я был заинтригован тем, как им удавалось зацвести в действительно неудобных местах, например, в трещинах в скалах или на вершинах скал ». В настоящее время сад во многом обязан растениям, которые произрастают в далеких странах, хотя в ее саду они кажутся такими же домашними, как и в Китае или Гималаях. У нее пренебрежительное отношение к саду, скорее, как у ласковой тети, которая рада, что дети бегают недисциплинированно, если они не причиняют серьезного вреда. С двумя предстоящими выставками, к которым нужно подготовиться, и готовым запасом тематического материала у нее на заднем дворе, в последнее время было трудно найти время для работы в саду.Сейчас у нее есть дополнительный садовник, но, несмотря на необходимость рисовать, она знает, что, чтобы поддерживать связь с предметом, «нужно запачкать руки». 1 В первом абзаце автор описывает сад Сьюзен как A , создавший проблемы для предыдущих владельцев. B с дорожкой, усаженной цветами. C требует много работы, чтобы он выглядел привлекательно. D только частично закончен. 2 Что означает «это» в пункте 1? A положение дорожки B количество дикорастущих растений C положение сада гармония насаждения 3 Что Сьюзен говорит о Дэнни? A Он чувствовал, что она вмешивается в его работу. B Не сразу понял ее чувства. C Не рекомендован предыдущими владельцами. D Он не спешил понимать смысл некоторых ее идей. 4 Какой подход Сьюзен к живописи? A Она подождет, пока цветок будет готов, чтобы его сорвать, прежде чем раскрашивать его. B Ей нравится исследовать растения, прежде чем красить их. C Она весь день рисует отдельный цветок. D Свои картины она создает в несколько этапов. 5 Сьюзен считает, что тюльпаны A более красочные и имеют лучшую форму, чем другие цветы. B непросто покрасить, потому что они меняются так быстро. C лучше всего выглядят через некоторое время после резки. D следует держать в доме как можно дольше. 6 Почему Сьюзен нравилось изучать полевые цветы в школе? A Она нашла, что их способ приспособления к своему окружению увлекательно. B Она использовала уроки как хороший предлог, чтобы бросить школу. C Ее привлекли разные цвета и формы. D Она хотела научиться делать их копии в материале. 7 Как писатель описывает отношение Сьюзен к своему саду? A Она считает, что детям нужно позволять получать от этого удовольствие. B Она предпочитает сажать цветы из-за границы. C Ей нравится определенный беспорядок. D Она не любит критику своих методов посадки. 8 Что делает Сьюзан в последнем абзаце? A Очень важно найти время для покраски, даже если нужно заняться садоводством. B Важно не оставлять садоводство полностью другим людям. C При выращивании растений хорошо иметь помощь специалиста. D Трудно проводить выставки, если в саду недостаточно готовых растений. ЗАДАЧА 2 Вы собираетесь прочитать журнальную статью о написании писем. Из статьи удалено семь предложений. Выберите из предложений A-H то, которое подходит для каждого пробела (9-15). Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. ЗАДАНИЕ 3 Вы собираетесь прочитать журнальную статью, в которой пять человек рассказывают о железнодорожных поездках. Для вопросов 16-30 выберите из людей (A-E). Людей можно выбирать более одного раза. Если требуется более одного ответа, их можно давать в любом порядке.

успех, удача, создавать, достигать).

Некоторые люди рождаются удачливыми, некоторые – нет. Помните те дни, когда ребенок рядом с вами в вашем близком математике всегда получал оценку А на тесте, даже когда он не учился, разве вы никогда не спрашиваете себя, почему не я, почему он? Некоторым людям жизнь дается легко. По мнению других, они должны много работать для этого, и иногда они все еще не получают выгоды, которые получают счастливчики. Утка – это удача, преимущество и успех. Разница между удачливым и неудачливым в том, что, когда вам повезет, вещи приходят к вам без страданий и работают, когда ваше несчастье, страдание вовлечено и негативно.Я считаю, что мне повезло. У меня отличная семья, которая меня поддержит, несмотря ни на что, и я здоров. Тебе может повезти, даже если ты не родился счастливым. Один из способов сделать это – буквально сказать себе, что вам повезло. Корм для уток положительной энергией. Утка помогает нам справляться с проблемами. Книга, которую я читал о тайнах убийства. (Грамм: вопросительные бирки, косвенные вопросы. Ключевые слова: тайна убийства, ужасы, убийца, жертва, детектив, полицейский участок, подозреваемый, свидетель, преступление). Осенью 1888 года жестокий убийца бродил по темным туманным улицам Лондона, терроризируя жителей города. Все жертвы были женщинами, и полиция казалась бессильной остановить убийства. Панику и страх среди лондонцев усилило письмо, отправленное убийцей в Скотланд-Ярд. В письме он высмеивал попытки полиции поймать его и обещал убить еще раз. Он закончился: «С уважением, Джек-Потрошитель». Это было первое из множества писем, отправленных в полицию.Убийства продолжались – всего семь. Но в ноябре они внезапно прекратились, через три месяца после начала. Джека Потрошителя так и не поймали, и более века историки, писатели, полицейские и детективы пытались раскрыть и подтвердить его личность. Об убийствах написаны сотни статей и книг, снято много фильмов. Но вопрос «Кто был Джек-Потрошитель?» остался без ответа. Было много подозреваемых, в том числе врач, бизнесмен, художник и даже член королевской семьи. Три года назад американская писательница-криминалитет Патриция Конруэлл оставила в стороне своего вымышленного детектива Кей Скарпетту и попыталась раскрыть тайну убийства Джека Потрошителя в реальной жизни. После того, как она потратила значительное количество времени и денег на ее расследование и анализ образцов ДНК. Корнуэлл думает, что она доказала, кем на самом деле был Джек-Потрошитель … Моя любимая телепрограмма. (Грамм: фразовые глаголы. Ключевые слова: с нетерпением ждать чего-то, выключить что-то, увеличить / уменьшить, узнать, подключить / отключить, включить, недельная программа, развлекательная программа). Моя любимая телепрограмма – Битва экстрасенса. Это еженедельная программа, которая транслируется по воскресеньям. Это реалити-шоу очень популярно в нашей стране. Каждую субботу в 19:00. Включаю телевизор и смотрю «Битву экстрасенса». Эта программа мне очень интересна. Потому что они показывают множество исторических мест и истории разных людей, рассказывают интересные факты о многих странах и городах. Мне нравится эта программа, и я стараюсь ее не пропускать. Но однажды, когда отключили электричество, я забеспокоился. Сейчас продолжаю смотреть эту программу и с нетерпением жду следующего сезона 15 -го . Дата: 17.12.2015; вид: 2509

Подготовительные мероприятия рассмотрите следующие темы

Раздел IV. ПРОНОУН

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение местоимению.

2. Пересмотреть классификацию местоимений. Назовите все группы английских местоимений.

3. Комментарий по грамматическим категориям, синтаксическим функциям, морфологическому составу каждой группы местоимений.

4. Комментарий о формировании среднего рефлексивного голоса в английском языке.

5. Расскажите о значении и использовании указательных, определяющих и неопределенных местоимений.

6. В чем разница между относительными и конъюнктивными местоимениями? Привести примеры.

7. Комментарий к использованию неопределенно-личного местоимения one в качестве замены слова.

8. Расскажите о значении и использовании отрицательных местоимений.

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Укажите местоимения в следующих предложениях и определите, к какому классу принадлежит каждый.

1. Нам нечего делать. 2. Оба эти человека были полны решимости лечить г.Полли очень хорошо, и его исключительная некомпетентность помогает всячески. 3. Торн предстал перед тётей Полли, которая сидела у открытого окна в приятной задней квартире, которая представляла собой спальню, зал для завтрака, столовую и библиотеку. 4. Таковы были отражения Феликса перед медной табличкой. 5. Это было своего рода серьезное предупреждение, которое сангвиник дает другим, потому что он должен сделать это самому себе. 6. Елизавета и Джордж поговорили и нашли друг друга восхитительными.7. Нам нужна более высокая и чистая политическая мораль. 8. Она поколебалась мгновение, а затем села рядом со мной и положила свою руку на мою. 9. Униформа была скроена для более толстого человека, чем я, но, к счастью, примерно такого же роста. 10. “; Я ничего об этом не знал”; – возмущенно воскликнул Чарли. “; Я пришел к вам по другому поводу.”; 11. Что насчет этой забастовки угля? Разрушит ли это страну, как пишут в газетах? Разве это не глупо с обеих сторон? 12. Что было в этой девушке, что напомнило ему о той, с которой он прожил всего два года и оплакивал пятнадцать? 13.Никто из нас, кроме Коллингвуда, не знал, что премьер-министр думает о Роджере или его политике. 14. В купе находились авиаторы, которые не очень обо мне думали. 15. Тогда осторожный голос сказал: «Кто идет?»; 16. Мужья и жены никогда не слушают, когда разговаривают друг с другом, только когда другой разговаривает с кем-то другим. 17. Позвольте мне кое-что вам сказать. 18. В мире был по крайней мере один человек, который знал, что он жив, и придавал этому факту какое-то значение. 19. О чем ты говоришь? 20.Я могу сказать только то, что думаю. 21. Казалось, он все больше и больше гордился каждым предметом своего собственного недостатка. 22. Мы попрощались друг с другом и договорились встретиться осенью.

Упражнение 2. Используйте соответствующие личные местоимения

1. ___ скажите, что в Тихом океане произошло сильное землетрясение. 2. Если ___ видит жирафа один раз в год, ___ остается зрелищем; если ___ ежедневно ___ становится частью декорации. 3. “; Мэри теперь замужем”; – сказала миссис Скотт. “; ___ был в” Таймс “.”; 4.”; Frederic Weber “; было грузовым судном, следовавшим из Гамбурга в Коломбо. ___ также перевозило пассажиров. 5. Теперь вокруг было много шума, и среди ___ можно было услышать, как самолет летит необычно низко. Пэт вскоре дал ___ понять, что ___ не хочет оставаться там надолго. 7. Я получил свою шляпу и побил ___. 8. Он ужасно уродлив. ___ не должен пугаться, когда ___ видит ___, иначе ___ отключит ___. Не люблю ___ жалеть ___. 9. Мы поднимались на крутой холм, и машина тряслась, как будто ____ скоро истечет.10. ___ было холодно сидеть на террасе, делая вид, что это летний вечер. 11. “; Наша цель – удержать Италию от войны до тех пор, пока ___ не станет на нашей стороне”; сказал полковник. 12. Бедная старая Англия! Не думаю, что когда-нибудь снова увижу ___.

Упражнение 3. Выберите между притяжательным местоимением и определенным артиклем:

l. Она поднялась на ___ футов и начала стряхивать ___ платье. 2. Мистер Блэк подарил ___ жене кожаную сумку на ___ день рождения.3. Не показывай это письмо ___ брату. 4. Дул холодный ветер, поэтому я надела ___ плотное пальто. 5. Он взял меня за ___ руку и повел из комнаты. 6. Его отец тронул его за ___ руку. 7. Он взял ребенка на ___ руки. 8. Что вы сделали с ___ лицом? 9. Он сердечно похлопал Джека по ___ плечу. Он склонил голову ___. 11. Она ударила его по ___ щеке. 12. Будет дождь. Лучше возьму ___ плащ. 13. Она поставила ___ стакан обратно на стол. 14. Он скрестил ___ ноги. 15. Был ранен в ___ ногу.16. Он застегнул ___ пальто. 17. Он поймал меня за ___ рукав.

Упражнение 4. Используйте подходящую форму притяжательных местоимений:

1) Человек по соседству был занят стрижкой травы в (он) саду. 2) Он вложил (он) руку в (ее). 3) «; эта глупая жена (я) думает, что я великий художник»; сказал он. 4) Хорошо, мама, я постригся сегодня днем. 5) Затем он остановился, показал и сказал: «Это горох.”; Я сказал:”; У нас тоже есть горошек. “;”; Я полагаю (ты) больше, чем (наш) “; он сказал вежливо. 6) Эдвин сказал:”; Дорогая Мэри, мы все чувствовал с тобой. (вы) бедствие было (мы). 7) “; Мы можем сделать (мы) покупки до обеда. 8) В вечерней газете есть ужасная статья (он) об этом. 9) Она сложила письмо и положила его в конверт. 11) Дети Пили (они) чай. Кейт опаздывала на (она) как обычно, Мэри и Пол пили (они). 12) Это требование (они) довольно смешно.13) Она шьет всю (она) одежду сама.14) Эта книга (I). На нем есть (I) имя.

Упражнение 5. По возможности используйте саморегулирующиеся слова:

l. Нам понравилось ___ на танцах. 2. Она сделала ___ очень непопулярным. 3. Почему она сидит в темноте около ___? 4. Джессика посмотрела на ___ в длинное зеркало. Мне нравилось иметь собственное жилье, где я мог быть к ___. 6. Я закрыл дверь за ___. 7. Каждый мужчина в то или иное время важен для ___. 8. Весь день дети были рядом ___ от волнения.9. Молодые листья развернулись до предела, а поля щедро покрыли ___ с обеих сторон. 10. Он был любезен ___. 11. Я обнаружил, что ___ почти все говорит. Я ___ рано вышла замуж, и ничего хорошего из этого не вышло.

Упражнение 6. Укажите на возвратные местоимения и определите их синтаксическую функцию.

1. Гораздо больше, чем знал сам Кейв. 2. Тем временем он великолепно расхаживал перед этим молодым человеком. 3. Конечно, я сам был очень богат.4. Он не сомневался в логике, внезапно понял он; в чем он сомневался, так это в себе. 5. Тем не менее, он должен быть благодарен за то, что она была слишком молода, чтобы делать что-либо в той войне. 6. Саймон с усилием успокоился. 7. Но вы, возможно, помните, что потом, если вы платите, уважаете себя больше. 8. Мисс Адель Джерри открыла дверь сама. 9. Он загорелся восхищенным взглядом Шантона. 10. Какая польза от любви, если сама любовь должна уступить смерти? 11. Здесь мы умываемся, Элиза, и я собираюсь умыть тебя.12. Геварт прочистил горло и обратился ко мне. 13. Они винили себя в этом неудачном браке. 14. Сам директор театра подошел к ним пожать руку. 15. Я устроился здесь очень мило. 16. Несколько раз он напоминал себе, что еще не позвонил Брауну. 17. Он мог разговаривать с Херствудом о скачках, рассказывать интересные случаи из жизни. 18. Я хочу постоянно быть в курсе его успехов. 19. Страх Энн перед тем, что их обнаруживают в Лондоне или его окрестностях, всякий раз, когда они осмеливались выйти, постепенно донесся до миссис Дж.Клементс. 20. Джеймс добавил: «; Я надеюсь, вам обоим понравится.»; 21. Кейв мог скрыть от других, но не от себя, то, что он глубоко завидовал Роджеру.

Упражнение 5. Используйте одно из указательных местоимений:

1. ___ – это вареное яблоко, ___ – едящее. 2. Как и раньше, она дала ___ ответ. 3. “; Я иду один и ___ ‘s ___,”; Я сказал. 4. Что вы хотите, чтобы я сделал с ___? 5. Его умственный уровень на момент смерти был ___ четырехлетнего ребенка.6. Он обедал там только по воскресеньям, а не каждое воскресенье в ___. 7. Вы видите ___ кустов на другом берегу реки? 8. Что ж, ___ именно то, что я сделал. 9. Не торопитесь ___. Он продолжал посещать ___ кафе, как когда останавливался в отеле. 11. Я верю тебе, но есть ___, кто бы не стал. 12. ___ – это то, что я думал в прошлом году. 13. ___ это жизнь. 14. Я не могу найти все книги, которые вы меня просили. Я положил ___, который я нашел, на ваш стол. 15. ___ – это то, что я хочу, чтобы вы сделали. 16. Я разделил книги на две стопки.___ должны быть сохранены. ___ подлежат продаже. 17. У меня было ___ напряженное утро. 18. Мое место было рядом с ___ матери Джона. 19. Он не может быть старше вас более чем на три или четыре года, если ___. 20 Нельзя сравнивать вальсы Шопена с ___ сегодняшнего дня “, – сказала она. 21. Мои услуги ___, как они есть, в вашем распоряжении.

Упражнение 6. Поставьте немного , любой или нет :

1.Если у вас есть ___ новости, перезвоните мне. 2. Она помогла мне занять ___ больше денег. 3. В этом доме едва ли есть ___ место, где мы могли бы поговорить наедине. 4. ___ мальчик из школы когда-либо получал стипендию в университете. 5. Это означало для моей матери настоящие трудности, если только я не заработал ___ денег сразу. 6. Моя мама надеялась, что, возможно, у школы есть ___ средства, чтобы дать мне грант. 7. Маловероятно, что ___ гостей обратят на это особое внимание. 8. Они поняли друг друга без ___ слов. 9. “; Вернемся домой.Уже поздно. “;”; Я бы предпочел остаться ненадолго. “;”; Я полагаю, нам пора домой ___ время. “; 10. В этой жестяной банке нет ___ полировки для обуви. 11. В вашем саду ___ прекрасных цветов. 12. Иди и попроси у него еще ___ бумаги. У меня нет ___ в моем столе. 13. Позже мы выпили ___ чая. 14. Он хочет ___ еще пудинга. Вы можете взять. 15. Осталось ___ спичек. Надо купить ___. 16. Я бы не пошел на его концерт. Он ___ пианист. 17 ___ время назад я прочитал его рассказ в журнале. 18. Я не пойду на его концерт. думаю, что в кувшине осталось ___ молока.19. ___ ученик может ответить на вопрос.

Упражнение 7. Добавьте в одно из соединений some-, any- или no-

654 На вечеринке вы увидите ___, с которыми еще не встречались. 2. Будет ли ___ в клубе так рано? 3. Я не собираюсь его видеть, потому что у меня ___ важное сообщение. 4. Я опоздал. Я нашла ___ в доме.5. Я жду ___ в двенадцать часов. 6. Я думаю, что с моими часами ___ не так. 7. Есть ли ___ дома? 8. Зазвонил дверной звонок, но там было ___. 9. Я вообще знаю ___. 10. Иначе вряд ли было бы ___, чтобы занять его. 11. “; Почему они не делают ___ обо мне?”; Мистер Скот вскрикнул, услышав, что его друг получил повышение. 12. ___ может стать членом клуба, оплатив подписку. 13. Когда мы доберемся до места, может быть уже поздно делать ___. 14. ___ был здесь до нас. 15. “; Почему бы тебе не сказать ___?”; он потребовал.16. Зимой он жил, не делая ___. 17. Он задавался вопросом, разделит ли он когда-нибудь снова эмоции ___. 18. Это мое дело и ___ еще. 19. Иногда он сидел молчаливо и рассеянно, не обращая внимания на ___. 20. ___ лучше, чем ___ в такой ситуации. 21. Разве ты не можешь делать ___ сейчас самостоятельно? 22. Я позаботился, чтобы спросить его ___ о его собственных делах 23. Вы принесете ___ с собой или пойдете один? 24. ___ имеет право вмешиваться в это дело. 25. Если ___ задержит вас, сообщите мне.26. Было ясно, что ___ произошло. 27. ___ в аэропорту мог ___ рассказать мне об отеле «Трианон». 28. Это пещера. Я хочу узнать, осталось ли ___ внутри. 29. Он посмотрел на мои фотографии и не сказал ___. 30. Знаешь, ее родители ___ много. Боюсь, вы будете разочарованы. 31. Но в любом случае, что может ___? 32. ___ слышал слух, что он вел “; wild”; жизнь.

Упражнение 8. Используйте местоимение , одно в правильной форме и, при необходимости, с необходимый артикул:

1.___ мужское мясо – это яд другого человека. 2. Его родители никогда не появлялись в приходской церкви, за исключением особых случаев. Похороны мистера Эванса были такими ___. 3. Их шесть в семье. ___ Вы видели, что это Дэвид и Томми. 4. Старая машина Брауна намного лучше нашей новой ___. 5. В ящике шерстяные перчатки и кожа ___. 6. Это наиболее естественно – начать разговор с кем-то, кто ничего не знает о ___ и который никогда больше не перейдет ___ путь. 7. Он был довольно бледен, а выражение на его лице было ___, которого я никогда раньше не видел.8. “; Какая девушка Жана?”; “; ___ в зеленом платье.”; 9. “; Что случилось со всеми кистями?”; “; Я увидел ___ на столе в холле.”; ch ___ как хотите, встречается очень редко

Exercise 9. Выберите между никто и нет :

1. ___ ей ничего. 2. ___ из нас совершенны; мы все делаем ошибки. 3. ___ из нас знали, насколько она больна.4. Я уверен, что вы слышали это от Мэри, ___ еще может вам это сказать. 5. ___ ничего не выигрывал от своей смерти. 6. Я хотел еще кофе, но осталось ___. 7. ___ из них еще знает свой долг. 8. У нас было ___, чтобы дать нам точную информацию, не говоря уже о совете. 9. Филип медленно поднялся по лестнице. ___ его семьи еще не встали. 10. Я оглядел комнату, ожидая увидеть груды книг ___. 11. ___ из нас знает, как много он пострадал. 12. Поскольку ___ получил ответ на свой вопрос, в комнате воцарилась тишина.13. Он попросил еды, но его мать сказала, что там ___. 14. ___ новых мужчин смогли пройти тест. 15. Из всех девушек, которым он звонил, ___ были дома. 16. За это время он увидел ___, который мог сказать ему, что пошло не так. 17. ___ из нас были уверены в фактах. 18. «; Где яблоки?»; “;Есть ___.”; 19. В ста ярдах от коттеджа стоял кирпичный дом, который выглядел недостроенным. ___ в партии задумались.

Упражнение 10.Выбирайте между всеми и составом с каждые -:

1. Я хочу услышать ___ они говорят. 2. Она проявила инициативу и сама поговорила с ___, которого она знала. З. Он не мог не заметить, насколько хорошо одет ___. 4. Я хочу, чтобы ___ был счастлив. 5. Затем, к удивлению ___, она вышла замуж за кого-то совершенно непримечательного. 6. ___, изучавшие этот вопрос, пришли к такому же выводу. 7. Она считала, что ___ наблюдает за ней.8. ___ его друзей предложили ему свою помощь. 9. Вскоре ___ заснули. 10. Дама неумеренно рассмеялась над ___, которое ей сказали. 11. Убрано ___, которое можно было удалить. 12. ___ возмутился, когда начал бить мальчика своей палкой.

Exercise 11. Выберите между все, каждые и каждый :

1. У меня есть ___ книга, которую он когда-либо писал.2. Он дважды выкрикнул ее имя, ___ раз ударив кулаком по столу. 3. Его воспитывала мать, которая научила его, что за ___ удовольствие нужно платить. 4. Они мало говорили о том, чего ___ боялся больше всего. 5. Перед сдачей в камеру хранения ___ чемоданы должны быть промаркированы. 6. Он имеет ___ право знать, за кого вы собираетесь выйти замуж. 7. Это такая работа, которую любят делать ___ мальчики. 8. Они разбились на маленькие группы; У ___ была своя замечательная история. 9. ___ люди громко аплодировали.10. Перед тем, как покинуть класс, он дал ___ мальчику задание. 11. Ей было что сказать по ___ теме. 12. ___ деньги были потрачены. 13. ___ семья присутствовала. 14. И мне пришлось сидеть там, глядя на меня ___. У него есть ___ шанс на победу. 16. Он посмотрел на ___ из нас по очереди. 17. У Хью было ___ преимущество образования. 18. Я хотел бы, чтобы вы приложили ___ усилия, чтобы получить ___ данные, о которых мы говорили. 19. У Фрэнка было неплохое место. У столов были желтые столешницы, которые Фрэнк вытер после ___ клиента. 20. Почти ___ мальчиков любят спорт.21. Доктор вынул перчатки и натянул одну на левую руку, сосредоточившись на ___ складке кожи. 22. Актер мог заставить вас услышать ___ слово в последнем ряду галереи.

Упражнение 12. Используйте местоимение другой в правильной форме и с обязательной артикул:

1. Я думаю, что первое, что нужно сделать, это ___ поговорите с вашей сестрой. 2. Это был небольшой сад, но он был длинным и узким.Мы с Джоном молча прошли прямо до ___ конца. 3. Я разговаривал со многими людьми. Некоторые сказали, что при тех же обстоятельствах они поступят так же, как и раньше. ___ сказал мне, что если бы они знали, к чему это приведет, они бы никогда этого не сделали. 4. После этого я прочитал романы Джорджа Мередита. ___ 5. ___ день сделал эпиграмму. Я надеюсь, вам понравится. 6. Их собирались наказать, в одну сторону или ___ 7. Бар держали две очень милые девушки, одна была американкой и ___ англичанкой. 8.___ люди говорили мне то же самое. 9. В ту ночь Кейт была лесбиянкой и могла рассмешить ___. 10. Он всегда был несколько равнодушен к чувствам ___. 11. Ну, я встретил его в клубе ___ ночью. 12. В те дни у меня было мало друзей, потому что я был занят ___ вещами. 13. Без ___ слова он завел машину. 14. Он сел в ___ кресло у противоположной стороны камина. 15. Слуга открыл дверь и ввел ___ посетителя. 16. Молодые люди и девушки встречали меня по пути на теннисный корт или с него.Некоторые нашли, что сказать мне больше. 17. Дома на ___ стороне реки построены из серого камня. 18. Некоторые люди отказались принимать рекламу и ушли, а ___ уронили их на траву. 19. Почему ты один? Где находятся ___? 20. Хотите ___ чашку чая?

Упражнение 13. Используйте оба, или ни один :

1. Мы ехали по широкой дороге с ___ канавами и деревьями.2. Эд и я были ___ очень большими мужчинами. З. Он пригласил нас ___, но я знал, что он считает это неправильным; он не хотел ___ нас на семейной вечеринке. 4.Веранда раскинулась на ___ стороне от меня. 5. На столе был первый яблочный пирог в сезоне и большое блюдо с фиолетовым виноградом. Мюриэль была слишком зол, чтобы дотронуться до ___. 6. Я мог слышать их ___, но видел ___. 7. В те дни, когда допускалась публика, на ___ стороне картинной галереи тянулись шнуры. 8. Это ___ очень мрачные комнаты. Боюсь, ___ мне подойдет.9. ___ его ноги были сломаны в ДТП. 10. “; Какую из двух газет вы бы хотели?”; “; О, ___ подойдет.”; 11.У нее были блестящие каштановые волосы, спускавшиеся на ___ сторону лица. 12. “; Что вы будете пить, апельсиновый сок или колу?”; “; ___. Я не хочу пить.”; 13. “; Скажите ___ своим матери и отцу, что я жду их сегодня вечером.”; “; Боюсь, я не увижу ___ из них сегодня.”; 14. «; На какую работу ты собираешься?»; “;Боюсь ___ .”; 15. Она может играть теннисной ракеткой в ​​___ руке.16. К тому времени ___ его сестры вышли замуж. 17. На ___ берегу росли деревья. 18. Вы можете одолжить ___ из двух моих камер. 19. Ник и Том ___ мои друзья. Но ___ сейчас в городе. Они ___ во флоте. 20. «; Что ты написал, рассказ или эссе?»; “; Боюсь, это не подпадает под ___ описание.”; 21. “; ___ банки, большая и маленькая, пусты. Вы можете взять ___ из них.”; “; Боюсь, ___ подойдет.”; 22. “; Она либо очень больна, либо уехала.”; “; Что делать в случае ___?”;

Упражнение 14.Выберите между много и много, (a) мало и (а) немного

5 900:
2 900 В настоящее время он был очень занят и видел ___ своих старых друзей. 2. Я посоветовал ему достать ___ винограда и немного хлеба. 3. У тети Флорри было ___ денег, в то время как ни одна из других семей не унаследовала ___ как фунт. 4. Он был так радостно поглощен строительством своего дома, что события за его пределами повлияли на него ___.5. Моя сестра тратит на одежду столько ___ денег, что у нее не остается денег на каникулы. 6. Моя дорогая, боюсь, у меня нет ___ новостей, чтобы сообщить, но все же есть ___ вещи, которые я хотел бы добавить. 7. Я начал скучать по Лондону: это было не так ___, чтобы у меня было ___ близких друзей, у меня ___ друзей, но мне не хватало разнообразия. 8. Том поел так ___, что не может пошевелиться. 9. Аделина спала ___ прошлой ночью, и у нее болела голова. 10. Она была рада меня видеть, потому что я был англичанином, а она знала ___ англичан.11. Мои обязательства были ___, и я был рад принять приглашение. 12. Он знал, что он не был хорошим учителем, и намеревался сделать ___ из этого. 13. В баре ___ мужчин громким лаем обсуждали предстоящие выборы. 14. Вирджиния вернулась в Англию в тот момент, когда ___ уезжали из нее. 15. У меня так ___ дел, что я не знаю, что делать в первую очередь. 16. На прошлой неделе был такой ___ дождь, что я не могла выйти на улицу.

Упражнение 15. Укажите на конъюнктивные, относительные и вопросительные местоимения и определите их синтаксическую функцию.

1. Ей сильно надоели лондонский туман, холод, копоть и беспорядочный открытый огонь, который наполняет комнату пылью, но не согревает ее. 2. “; Кто эта девушка с желтыми волосами и темными глазами”; он спросил. 3. Видишь ли, Хушабай, ты такой, какой женщины считают красивого мужчину. 4. Кто мог сказать, каковы на самом деле обстоятельства его сына? 5. Вы не хотите делать ничего, о чем пожалеете. 6. Мужчина – это в основном то, что вы хотите в нем видеть. 7. Что ты. ожидать, что я поверю? 8.Она встает с видом человека, который ждет, и ее терпение почти иссякло. 9. Было действительно очевидно, что она хотела, чтобы я бросил эту тему, что я и сделал соответственно. 10. Несколько раз их взгляды случайно встречались, а потом в ее глаза нахлынул такой поток чувств, которого она никогда не испытывала. 11. Пойдет ли она с ними или останется здесь и напишет Уильяму. Что, что это должно быть? 12. Он упомянул в пьесе вещи, которые она больше всего одобряла, вещи, которые глубоко ее потрясли. 13.Мне так интересно, на что похож мальчик Джолиона. 14. Больше всего его ранило то, что его преследовали как вора.

Упражнение 16. Используйте вопросительные , относительные или конъюнктивные местоимения:

л. Они привезли с собой несколько книг ___ она не читала. 2. Вы один из немногих, кого ___ я хотел бы знать получше. 3. “; ___ из них двоих правильно?”; он спросил меня.4. Честно говоря, я не вижу ___ я могу с этим поделать. 5. Это худшие новости ___, которые мы когда-либо получали от вас. 6. Его сравнивали со всеми ___, когда-либо написавшими успешную книгу о путешествиях, и акценты ___, безусловно, должны были быть уловлены в его собственных работах. 7. ___ мы называем морем между Англией и Францией? 8. Я сказал ему, что ___ имеет отношение к делу. 9. ___ Я увидел солидный кирпичный дом. 10. ___ местоимение всегда пишется с большой буквы? 11. В этой комнате была небольшая решетка, на накидке ___ она поставила две вазы с цветами.12. Глядя на него, она подумала, что он был таким маленьким мальчиком. 13. ___ дороже, готовая одежда или одежда на заказ? 14. Все ___ они сказали мне, что дядя Ник болен. 15. ___ он сказал? 16. Между ними выросло понимание ___ не требовалось слов. 17. ___ другие вещи вы купили? 18. Теперь ___ вы видите, что вся семья вместе говорит мне, ___ вы думаете о нас. 19. Скажи мне, что ___ дочь, которую ты собираешься взять с собой, а ___ останется. 20. Вам решать, ___ говорить ли с начальником.21. Это семья, которая поссорится из-за того, как поворачивается дверная ручка. 22. ___ Качеством ли вы восхищаетесь в мужчине? 23. Это мужчина ___ машина, которую я заметил на площади. 24. Отнесите эти книги своему брату и спросите его, ___ принадлежат ли ему. 25. Если вы спросите «; немецкий»;, каждый будет знать ___ вы имеете в виду. 26.1 не сказал ей ___ все это было. 27. Он изучил официальные документы и выяснил, что на ___ имя дом и участок были зарегистрированы. 28. Они объяснили, ___ они хотели. 29. Я был уверен, что ___ он сказал о девушке правду.30. Позже в тот же день Фил отправился в Сан-Фернандо, где вскоре нашел дом в ___ семье Клементов, где, как говорили, жила семья Клемент. 31. Они спросили девушку, ___ называется улица. 32. Затем их спросили ___ компанию, которую они представляют, и ___ завод, который они намеревались построить в этом районе.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильное местоимение. Проверьте свои ответы в ключах.

1. ___ ваш ближайший друг?

a) Которая b) Что c) Кто

2.Дай мне ___ ручку. Мне это не нравится.

a) другое b) другое c) другое

3. Только после того, как луна и звезды погасли и не начали появляться полосы дневного света, Мейтже Бринкер и Ганс безнадежно посмотрели в лицо ___.

а) друг друга б) друг друга в) друг друга

4. Кто там? – Это ___ .

а) я б) я в) мой

5. Пекарь ___ испек этот хлеб должен получить награду.

a) кто b) тот c) какой

6.Рядом с ___ сидели три дамы – тети Энн, Эстер и Джули.

a) друг друга b) друг друга c) каждого

7. Но я думаю, что это был ___, с которым я говорил.

a) он b) его c) он

8 Теория домино, ___ утверждала, что когда одна страна пойдет под власть коммунизма, другие в этом районе, вероятно, падут, использовалась как аргумент для продолжения войны во Вьетнаме.

a) which b) that c) who

9. Он вынул буквы из позолоченной проволочной клетки, в которую они были заткнуты через щель в двери. ___ от Ирен.

a) Никто b) Нет c) Нет

10: ___ у вас есть банк?

a) Кого b) Что c) Которого

11. Я хочу пить; Мне … чашка чая.

a) другое b) другое c) другое

12. При этом он разводил небольшие костры и готовил птиц, которых не застрелил из своего ружья, потому что их было ___.

a) никого b) нет c) нет

13. Девушка уронила ___ платок, а он поднял его.

а) она б) ее в) ее

14. Здесь две книги; возьми один, а я возьму ___.

a) другое b) другое c) другое

15. Ларри будет работать над проектом с ___, которое вы предложите.

а) кто угодно б) кто в) кого

16. ___ сторона кровати тебе нравится, мама?

a) Чья b) Которая c) Что

17. Он понял, что она пытается заговорить с ним, и решил уйти от этого и поговорить ___.

a) она b) ее c) ее

18. Кроме того, потребовались леса и животные, из которых ___ в его питомнике имелись, кроме двух его кошек.

a) никто b) нет c) нет

19. Кэти не была уверена ___ она голосовала.

a) who b) who c) which

20. Он не видел, что было бы лучше дать ей почувствовать, что она конкурирует с ___.

a) ее b) ее c) сама

21. У нее были блестящие каштановые волосы, спускавшиеся на ___ сторону лица.

а) ни б) ни в) то и другое

22. Это ___ больше, чем гениальность. Это правда, каждая строчка.

a) что-то b) что угодно c) все

23. Вы можете одолжить ___ из моих двух камер.

а) ни б) ни в) обе

24. ___ его ноги были сломаны в результате аварии.

a) ни b) либо c) оба

25. ___, изучавшие это дело, пришли к такому же выводу.

а) все б) все в) все

26.Вскоре ___ заснули.

а) все б) все в) каждый

27. Вы вошли в зал ожидания, и в вас разгорелась оживленная беседа; вы знали почти ___.

а) кто-то б) все в) кто угодно

28. Когда он принес свой чемодан в холл, Изабель вышла из ___ и подошла к нему.

a) другие b) другие c) другие

29. У него есть ___ шанс на победу.

a) все b) каждые c) каждые

30. Они не особо говорили о том, чего ___ боялся больше всего.

a) все b) каждые c) каждые

31. Часто среди женщин, которых он встречал, он видел то одну, то ___, смотрящую на него, оценивающую его, выбирающую его.

a) другое b) другое c) другое

32. ___ пытался научить ее чему-либо.

a) Никто b) Нет c) Нет

33. Перед тем, как покинуть класс, он дал ___ мальчику задание.

а) все б) каждые в) каждые

34. Я закрыл дверь за ___.

а) я б) я в) я

35.Он задавался вопросом, разделит ли он когда-нибудь снова эмоции ___.

а) кто-то б) никто в) кто-нибудь

36. Помидоры из ее сада, ___ выросли больше, чем в продуктовом магазине, были сладкими и спелыми.

a) который b) that c) who

37. ___ мясо человека – яд другого человека.

a) нет b) любой c) один

38. Помидоры ___, которые растут в ее саду, не похожи на те, которые вы покупаете в магазине.

a) who b) that c) which

39. Мои услуги, ___ как они есть, в вашем распоряжении.

а) те б) такие в) те

40. В сегодняшней вечерней газете есть ужасная статья об этом ___.

a) его b) его c) он

41. Мое место было рядом с ___ матери Джона.

а) это б) то в) такое

42. Проголосую за ___ вы предлагаете.

a) кто угодно b) кто угодно c) кого

43. Все ___ они сказали мне, что дядя Ник болен.

a) что b) то c) которое

44. Она может играть теннисной ракеткой в ​​___ руке.

a) оба b) ни c) либо

45. Дон – парашютист ___ на прошлой неделе сломал себе спину.

a) кто b) тот c) какой

46. ___ из них ответили; но их лица казались ему презрительными.

a) Нет b) Нет c) Ни

47. ___ выиграет в лотерее и станет миллионером.

a) Кто угодно b) Кто угодно c) Кто

48. Она носила красную ленту в волосах и была единственной из белой компании, которая могла похвастаться ___ ярко выраженным украшением.

a) такой b) так c) такой

49. Единственными честными людьми, если они существовали, были ___, которые сказали: «Это гнусная жестокость» ;.

a) эти b) те c) они

50. ___ был достаточно мудр, чтобы быть уверенным в работе ума другого.

a) Нет b) Нет c) Ни

Раздел V. НОМЕР

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение числа.

2. Укажите классификацию и морфологический состав числительных на английском языке.

3. Назовите синтаксические функции числа. Привести примеры.

4. Комментарий по использованию артиклей с цифрами.

5. Что вы знаете об использовании чисел в математических уравнениях?

6. Как читаются обыкновенные и десятичные дроби в английском языке?

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильное местоимение.Проверьте свои ответы в ключах.

1. 150 _____ проживает в Российской Федерации.
   а) миллионы людей б) миллионы людей в) миллионы людей г) миллионы человек

2. _____ сегодня в мире голодают.
   а) Тысячи людей б) Тысячи людей

3. Ты _____, который задает мне этот глупый вопрос.
   a) пятый b) пятый c) пятый d) пять

4. Два _____ своего дохода я трачу на еду своего питомца.
   а) двенадцатая б) двенадцатая в) двенадцатая г) двенадцатая

5. Каждый _____ человек в нашей компании недоволен своей зарплатой.
   а) три б) третий в) третий

6. Хорошо! Увидимся _____ апреля.
   а) двадцать седьмой б) двадцать семь в) двадцать седьмой

7. Это _____ хит. Мне нравятся такие песни.
   а) третий б) третий в) третий

8. _____ территория покрыта льдом.
   а) одна треть б) треть

9. Этот букет стоит _____ долларов!
   а) две сотни б) двести в) двести из

10. Две трети моих работ _____ посвящены теории предмета.
    а) а б) это

11. Два _____ два будет четыре.
    a) по b) по c) по

12. Мне нужно _____ от вашего годового оборота.
    а) три девятых б) три девятых в) три-девять

13. Итак, это будет два _____ пять.
    а) пункт б) запятая

14. _____ может спасти ситуацию.
    а) десять процентов б) десять процентов

15. Две недели означают _____ недель.
    а) два б) три в) четыре

16. _____ надо подумать над этой проблемой.
    а) в первую очередь б) в первую очередь

17. Испытывали ли вы когда-нибудь любовь _____?
    а) с первого взгляда б) с первого взгляда с) с первого взгляда

18. Длина проспекта 5 километров _____ четыреста _____ пятьдесят метров.
    а) и … и б) и … в) … и

19. Интересно, каким будет мир в конце _____ века?
    а) двадцать один б) двадцатое первое в) двадцать первое

20. Лично я предпочитаю музыку _____.
    а) девятнадцать семьдесят б) девятнадцать семидесятых в) девятнадцать семнадцать

Раздел VI. THE ADVERB

Подготовительные мероприятия.

Просмотрите следующие темы:

1. Дайте определение наречия, назовите все группы английских наречий и укажите их синтаксическую функцию.

2. Комментарий к морфологическому составу английских наречий.

3. Какие особенности образования наречий в английском языке.

4. Расскажите о степенях сравнения английских наречий.

5. Прокомментируйте место наречий в предложении в соответствии с их классификацией.

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Назовите морфологический состав следующих наречий:

Где, за границей, тоже, десятикратно, сейчас, внутри, быстро, под, однажды, домой, редко , никуда, сердечно, пешком, сломя голову, дважды, дальше, затем, на восток, иначе, наверху, редко, поздно, снаружи, вперед, навсегда, так, внизу, вперед, быстро, едва, вопросительно, иногда добродушно.

Упражнение 2. Укажите на наречия, определите их морфологический состав и группу, к которой они принадлежат.

1. Она поговорила с ними естественно, спела им песенку. И дал им воскресные игрушки. 2. Он мог свободно уходить со своим мольбертом, где и когда ему хотелось. 3. У мужчины, должно быть, был дьявольски острый слух. 4. В настоящее время пациенты настаивают на наличии микробов. 5. Как только Аннет оказалась снаружи, она побежала. 6. Я никогда в жизни не чувствовал себя лучше.7. Иногда мне кажется, что впереди только тяжелая работа. 8. Как будто его душа была стеснена, а глаза забинтованы с момента его рождения. Почему он прожил такую ​​жизнь? Почему он подчинялся вещам, ошибался? 9. Да, Джордж жил слишком быстро, иначе он не умер бы на двадцать лет раньше своего времени – слишком быстро! 10. Она сразу посоветовалась с мужем. 11. Флер заявила, что это «просто слишком замечательно, чтобы оставаться дома»; они все вышли. 12. И она жила в Мейплдерхеме, веселое имя, тоже где-то на реке.13. Через неделю меня посетила очень стильно одетая молодая женщина. 14. Они танцевали вместе. 15. Он хорошо помнил ее день рождения – он всегда отмечал его неукоснительно. 16. Водителю приказали отвести машину к бассейну, и Джейтс и Карен пошли пешком. 17. Единственное – разрубить узел навсегда. 18. Да ведь вы еще не начали, несправедливо вас беспокоить. 19. Дважды я обходил повороты вдвое, трижды переходил дорогу и возвращался на свои рельсы. 20. Они искоса поглядывали друг на друга.21. Он сделал несколько шагов к ней и меньше смотрел на нее, чем на открытую дверь позади нее. 22. В другой момент Адель шла вниз по лестнице. 23. Джеймс пристально посмотрел на нее. 24. Мальчик должен был уехать завтра. 25. Она кажется достаточно простой. 26. Крик раздался с террасы внизу. 27. В настоящее время они молчат. 28. Я должен как-нибудь получить деньги. 29. Он никогда не любил музыку. 30. Он мало говорил и много слушал.

Упражнение 3. Используйте наречия в сравнительной или превосходной степени.

1. Потом автобус … поехал, ____ по-прежнему, по длинной аллее. (пост) 2. Более того, он был ____ образован, чем другие. (хорошо) 3. Это она была ранена ____. (глубоко) 4. Он умудрялся мельком увидеть Монтанелли один или ____ в неделю, хотя бы на несколько минут. (часто) 5. За рулем ____ сейчас, она приехала между четырьмя и пятью, (медленно) 6. Однако я должен нести свой крест, как ____. (хорошо) 7. Затем он отбросил эту мысль как недостойную и невозможную, и отдал себя ____ музыке.(свободно) 8. Он следил за ее мысленным процессом ____ сейчас, и ее душа не была ____ запечатанным чудом, которым она была. (ясно; длинные) 9. Брови Феликса приподнялись ____ как никогда. (высокий) (Джеймс) 10. Примерно в это время для Маргарет было утешением обнаружить, что ее мать привлекала к себе ____ и ____, чем она когда-либо делала с детства. (нежно; интимно)

Упражнение 4. Выберите правильное наречие:

1. Он встал (близко / близко) к двери.2. Вы можете получить книгу (бесплатно / бесплатно). Он не мог это объяснить (ясно / ясно). 3. Я (тяжело / тяжело) учился вообще в прошлом семестре. Вы угадали (неверно / неверно). 4. Он открыл дверь (широко / широко). 5. Ее хвалили (высоко / высоко) за свою работу. 6. Он работал (много / много). 7. Я (довольно / красиво) устаю. 8. Вы можете говорить (свободно / свободно) перед ним. 9. Мои друзья (в большинстве своем) студенты. 10. Я мало был в театре (поздно / последнее время). 11. Я (неправильно / ошибочно) предположил, что ты мой друг.12. Он (близко / внимательно) осмотрел замок. 13. Он вернулся (поздно / поздно). 14. Вы делаете (хорошо / хорошо). 15. Прими это (легко / легко). 16 Воздушный змей пролетел (высоко / высоко). 17. Девушка танцевала (красиво). 18. Я понял его английский (легко / легко). 19. Он натянул струны (туго / туго). 20. Была (около / почти) полночь. 21. Из всех фруктов он любил яблоки (больше всего). 22. Они разошлись (широко / широко) во мнениях. 23. Машина подъехала (около / почти) к воротам. 24. Я (чисто / чисто) забыл об этом.25. Он любил своих родителей (дорого). 26. Он будет (коротко / скоро). 27. Купил (дешево / дешево). 28. Его отказ обошелся ему (дорого / дорого). 29. Обернулся (резко / резко). 30. Ездили (дешево / дешево). 31. Они обращались с ним (честно / справедливо). 32. Бригадир меня перерезал (коротко / коротко). 33. Она сжала письмо (крепко / крепко) в руке. 34. Она вытерла стол (чисто / чисто). 35. Он всегда путешествовал (легко / легко). 36. Вы должны играть (честно / честно). 37. Он поцеловал меня (слегка) в щеку.38. Было десять часов (ровно / резко). 39. Встаньте (ясно / четко) от машины.

Упражнение 5. Найдите наилучшее место для наречий:

1. Я не могу этого сделать (возможно). 2. Он упомянул об этом (никогда). 3. Мы только что смотрели телевизор (сегодня вечером). 4. Уезжал ли он (когда-нибудь) из родного города? 5. Мать на кухне (сейчас). 6. Его можно увидеть вечером (обычно) в местном трактире. 7. Чем вы занимались (здесь)? 8.Ему надоест жить одному (скоро). 9. Она легла спать (рано). 10. Все поднялись наверх (сейчас). 11. “; Дураки”; – сказала она себе (сердито). 12. Она была к нему безразлична (полностью). 13. Он выглядел обиженным (глубоко). 14. Он мог бы справиться (легко). 15. Она его слушала (соответственно). 16. Они продолжали смеяться (громко). 17. Она пыталась объяснить (просто). 18. Я думаю, что она лжет (откровенно). 19. Время забыли (наверное). 20. Визит был очень успешным (политически).21. Он знал, что происходит (возможно). 22. Я его не видел (честно). 23. Письмо отправлено (все равно). 24. Он очень счастлив (очевидно). 25. Игроки видели мяч (едва). 26. Перевернув книги, он посмотрел на названия (быстро). 27. У нас была хорошая игра (конечно). 28. Идея пришла в голову (праздно). 29. Она говорила по-итальянски (в совершенстве). 30. Я должен просто дождаться его письма (терпеливо). 31. Она заплакала (истерически). 32.В мыслях людей можно увидеть (иногда ясно)

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Выберите правильный вариант. Проверьте свои ответы в ключах.

ТРАНСПОРТ. Открытая дорога. (существительное): Чтение. Начни думать! Прочтите этот отрывок из энциклопедии.

Список высокочастотных слов PUSD

Список часто встречающихся слов PUSD для оценок по чтению и правописанию K-5 Частые или мгновенные слова важны, потому что: 1.Вы не можете прочитать предложение или абзац, не зная хотя бы наиболее распространенного.

Подробнее

АНГЛИЙСКИЙ ТЕСТ РАЗМЕЩЕНИЯ

НАЗВАНИЕ ТЕСТА НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ: Посмотрите эти примеры. Правильные ответы подчеркнуты. а) В теплом климате людям нравится / нравится / нравится сидеть на улице на солнце. б) Если очень жарко, садятся

Подробнее

ПРОДАЖА СЕГОДНЯ Все игрушки за полцены

Имя: Класс: Дата: Практика KET PET TestPractice Чтение и чтение Письмо KET PET Часть 1 Вопросы 1 5 В каком примечании (A H) написано это (1 5)? Для вопросов 1 5 отметьте правильную букву A H на вашем

Подробнее

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ.Маленькие слова – во фразовых глаголах важны, потому что они полностью меняют значение.

ФРАЗАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ ВВЕДЕНИЕ Фразовые глаголы состоят из двух частей: глагола (например: положить, взять, получить, дать, пойти и т. Д.) И одного или иногда двух «маленьких слов» (например: вкл, вверх, вне, внутрь и т. с глаголом. Сравнить:

Подробнее

Глава. Выходные

Глава 3 Выходные Выходные начинаются в пятницу вечером и заканчиваются в воскресенье вечером.Наша жизнь на выходных обычно отличается от повседневной жизни. Мы можем расслабиться и повеселиться. Также можем работать в выходные дни

Подробнее

Инфинитив или ин-форма?

Инфинитив или ин-форма? Stefan M. Moser 7 мая 2012 г. Версия 1.6 В английском языке, когда один глагол следует за другим, второй глагол может быть либо формой -ing, либо инфинитивом to. Это зависит от первого глагола.

Подробнее

Поездка в Кристиансунд – Норвегия

Поездка в Кристиансунд – Норвегия София, Нико и Винсент из Германии Четверг, 20.09.2012 Это моя история о незабываемых днях в Кристиансунде, Норвегия. Ехали из родного города Меринг поездом

.

Подробнее

СКАЖИ ЛУЧШЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ

ФРАЗОВЫЙ РУКОВОДСТВО ДЛЯ КНИГИ СКАЖИ ЛУЧШЕ НА АНГЛИЙСКОМ Полезные фразы для работы и повседневной жизни Рекомендации по использованию: Это руководство содержит все фразы, включенные в книгу «Скажи лучше на английском». Если вы

Подробнее

Б.A. Вступительный тест по английскому языку

Б.А. ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ НА АНГЛИЙСКИЙ Допустимое время: 60 мин. Общее количество баллов за тест: 100 Схема выставления оценок: 1 балл за каждый правильный ответ. В каждом вопросе с несколькими вариантами ответов только один из четырех ответов является правильным. Выберите

Подробнее

Часть 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ. Задание 1

Часть 1 ПРОСЛУШИВАНИЕ Задание 1 Послушайте, как Джоэл рассказывает своей старшей сестре о своих друзьях. Где бы они хотели однажды работать? Для вопросов 1–5 напишите букву -H рядом с каждым человеком.Вы услышите разговор

Подробнее

TeachingEnglish Планы уроков

Рабочие листы – Переговоры (1): Построение отношений 1. Викторина о переговорах 1. В каких ситуациях вы ведете переговоры? С кем ведете переговоры? Подумайте как о своей работе, так и о личной жизни. 2. Что такое

Подробнее

РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ДАВЛЕНИЮ:

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ДАВЛЕНИЮ СОСТАВНЫХ УЧЕНИКОВ Учащиеся смогут определить давление со стороны сверстников как положительную и отрицательную силу.Студенты поймут, как давление со стороны сверстников влияет на всех. Студенты

Подробнее

1 Грамматика в реальном мире

U NIT 31 Прилагательные и наречия, производящие хорошее впечатление 1 Грамматика в реальном мире A Вы знаете, как проводить презентацию? Что вы делаете, чтобы подготовиться? Прочтите статью Сколько ваших идей в

Подробнее

Как выглядит сострадание?

Урок первый: как выглядит сострадание? Задачи обучения: Студенты: Продемонстрируют понимание концепции сострадания.Определите элементы сострадания, показанные на различных изображениях. Начать с

Подробнее

Затерянный на острове Эллис W.M. Акерс

Затерянный на острове Эллис W.M. Акерс Чтобы добраться до острова Эллис, вам нужно сесть на лодку. С 1892 по 1954 год сюда приезжало много людей из-за океана. Миллионы иммигрантов из Европы и не только приехали в Америку

Подробнее

Транспорт: неделя 2 из 2

Совет по грамотности Миннесоты разработал эту учебную программу при финансовой поддержке Министерства образования Миннесоты.Мы приглашаем вас адаптировать его для ваших собственных классов. Начальный уровень (оценка чтения по CASAS 181-200)

Подробнее

Плод духа – любовь

Плод Духа – Любовь Предсессионная разминка (Галатам 5: 22-23) Сегодня мы собираемся узнать больше о плоде Духа, который называется Любовь. Что вы думаете, когда слышите слово «любовь»? A

Подробнее

Грузчики: чтение и письмо

Page 28 Movers Cambridge Тесты по английскому для молодых учеников Часть 1 6 вопросов Посмотрите и прочтите.Выберите правильные слова и напишите их на строчках. китовый кофе лопатка слоновий суп желудочное молоко

Подробнее

Написание тем НАПИСАНИЕ ТЕМ

Написание тем Темы из следующего списка могут появиться в вашем реальном тесте. Вам следует ознакомиться с этим списком перед тем, как сдавать компьютерный тест TOEFL. Помните, что при прохождении теста

Подробнее

Взаимоотношения врача и пациента

Отношения между врачом и пациентом Очень важно чувствовать себя комфортно с врачом.То, насколько хорошо вы можете разговаривать со своим врачом, является ключевой частью получения наилучшего для вас ухода. Также важно

Подробнее

ТАЙНАЯ ЛЮБОВЬ. Замечательная иллюзия

СЕКРЕТНАЯ ЛЮБОВЬ Замечательная иллюзия Ожидание момента, когда все будет правильно Все, о чем я прошу, это луч света Подожди и увидишь Где-нибудь по дороге Никогда не знаешь, Я не хочу прощаться Трудно оставить этот

Подробнее

Как вычитывать

КЛАСС 8 Корректура по английскому языку: Урок 6 Прочтите вслух учащимся материал, напечатанный жирным шрифтом внутри рамок.Информация обычным шрифтом внутри полей и вся информация

Подробнее

Академический обзор грамматики

Name Grammar Academic Review s Hour s используются вместо существительных. s может быть в единственном или множественном числе. Я ты он она она они мы мне ему она им нам Исаак в плохом. Он в группе. Коннор и Брук любят

Подробнее

Партнер по гостиничным операциям

Партнер по эксплуатации отеля. Всем добрый вечер.Большое спасибо за то, что нашли время в своей занятой жизни, чтобы отпраздновать с нами. Потому что после всего того времени и впечатлений, которые мы получили, наш прекрасный Inn

Подробнее

Грамматика: Местоимения

Имя: Мисс Филлипс Период: Грамматика: Блок местоимений Задачи: 1. Учащиеся будут определять личные, неопределенные и притяжательные местоимения и узнавать предшествующие местоимения. 2. Студенты продемонстрируют

Подробнее

История Рубиновых мостов

История Ruby Bridges Наш Ruby многому нас научил.Она стала тем, кто помогла изменить нашу страну. Она была частью истории, как генералы и президенты – частью истории. Они лидеры,

Подробнее

Студенческие эссе по проекту НАСА

Очерки студенческих работ по проекту НАСА Поездка в Вашингтон, округ Колумбия, по программе Quarterbacks of Life была поучительной по разным причинам; Само собой разумеется, что возможность посетить столицу страны,

Подробнее

始 ま り の ブ ザ ー が る ペ ー ジ を め く っ て け ま せ ん

2013 年 度 青 学 院 等 部 一 学 試 験 問 題 英 語 り の ブ ザ ー が 鳴 る ま で ペ ー ジ を め く っ けい て く だ さ い 問 題 用 紙 は 1 ペ ー ジ か ら 12 ペ ー ジ ま あ る の で 始 ま り の 鳴 っ た ら す 認.

Подробнее

Большая ошибка Марти Короткий рассказ о персонаже Уэса Фесслера Марти Маус шел домой из школы в один солнечный день.На тротуаре был камень, который он ударил ногой по дороге. Скала отскочит от

Подробнее

Фразы слов зрения Фрая

Народ Запиши У воды Кто это сделает? Ты и я Что они будут делать? Он позвонил мне. У нас была их собака. Что они сказали? Когда ты пойдешь? Ни в коем случае Количество человек Один или два Как долго

Подробнее

Предварительный тест по английскому языку

Предварительный тест по английскому языку Разрешенное время тестирования: 2 часа ВОПРОСНИК НЕ Пишите на этом листе Инструкции: ответьте на все вопросы НЕ ИСПОЛЬЗУЙТЕ словарь Запишите все ответы на отдельном

Подробнее

Глаголы – переходные и непереходные

Глаголы – переходные и In Глаголы могут быть классифицированы как и in.У глагола всегда есть прямое дополнение – существительное или местоимение, которое получает действие глагола. Объект показывает, кто или что завершает выраженное действие

Подробнее

ИНТЕРНЕТ-РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ:

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ: ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ Учащиеся узнают, как безопасно и эффективно пользоваться Интернетом. Студенты поймут, что люди в сети не всегда те, кем они себя называют.

Подробнее

Генри Хадсон, Келли Хэшуэй

До самолетов люди путешествовали на лодках. А доставка товаров из одного места в другое занимала много времени, особенно когда судам приходилось плавать вокруг континентов. В начале 1600-х годов европейские торговые компании

Подробнее

.

No related posts.